重庆三中英才照母山校区高三数学学习班
导 语
重庆三中英才照母山校区高三数学学习班课程以复习为主、强化学习，提升学生数学思维能力及解题能力，对中等难度的题型进行点拨，深化高中数学各知识点间的内在联系及转化。三中英才精心打磨优质的教学产品，纵向贯通，横向拓展，通过互联网加教育的手段引进先进教学设备，提升课堂教学效果，帮助学生提升学习效率。
重庆三中英才高中数学课程适合于高中数学学习基础薄弱或想要冲击数学高分的学生。课程涵盖高一至高三所有数学知识，资深高中数学老师亲自授课，课程精细讲解，私人定制学习方案。同步课程为主题，穿插讲解课本习题，优 秀的教师团队，独特的教学方法，有效的帮助学生扫清学习障碍，班主任全程跟踪指导教学，专业心理教师进行心理疏导，帮助学生提高学习成绩。
合适对象：
高一数学培训班：想要掌握高中数学基础内容，提高数学做题速度的高一学生
高二数学培训班：希望学习数列相关知识，提高运算求解能力的高二学生
高三数学培训班：需要总结学习方法，帮忙构建数学知识脉络的高三学生
授课内容:
1、讲授高中数学的基本知识，原理以及公式应用。
2、梳理高中数学知识体系，通过讲解真题进行归纳，强化学员解题思路。
3、教授高中数学考试的历年真题的解题技巧。
4、在学生掌握基础的前提上进行高中数学专项的提分训练。
5、根据不同学生的不同接受能力适当进行调整数学辅导方案。
教学方式：
1人班、2人班、3-5人班、7-9人班，现场面授
三中英才服务特色
1、诊断问题：诊断学习问题，剖析学习力，找到学习症结是关键
2、定制方案：根据学习目标，学科弱项，制定提升方案
3、规划目标：结合诊断结果与分数差距，规划学习提升目标
4、匹配老师：根据学员情况，匹配选择适合学生的辅导老师
5、家校沟通：阶段测评学习反馈，及时调整教学方案及学习心理
6、及时跟踪：课前教学研讨，课中及时调整，课后陪读答疑
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品牌优势三中英才成立于2000年，深耕本土学情20余年，品牌已在主城各区域覆盖，有30余家直营校区，学校知名度和美誉度较高。
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课程优势
根据市场需求的变化，会不断对课程进行改进和调整，研发新课程及满足学生的需求，提高课程竞争力，更懂重庆学情。
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教研优势
三中英才培训学校拥有自己的教学研发团队，并且具有丰富的创立力，根据学生的不同需求，提供不同的课程服务。
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服务优势
三中英才拥有多家校区，拥有完善的售前、售中、售后服务体系和经验丰富的学校管理团队，让学生放心学习、轻松学习。
2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三 大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部，对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家
重庆三中英才学校成立于2000年，拥有30多家直营校区，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观，以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，为3-18岁儿童青少年提供中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品，集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务与一体，累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情，更懂重庆学生。
重庆三中英才坚持创新发展，全职教师700多人，其中本科及以上学历占比95% ，拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师，根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门，各学科教材教辅上千套，各类试卷课件上万套。
重庆三中英才坚持依法、诚信、规范办学，严格履行自律公约，多次获得“民办教育先进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。
1、有良好的数学学习兴趣
（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
2、建立良好的学习数学习惯。
高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
