【杭州竞思教育注意力纠正培训学校】欢迎来电咨询，预约顾问免费。0571-   ，2009年起，竞思陆续在美国各合作医院和培训对共同研发的硬件和软件进行。不到两年，竞思在美国由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务美国的儿童、生、企业白领乃至美国宇航员。

　　学习障碍（Learningdisabled，LD），指因神经损伤所导致的感觉和大脑信息加工紊乱。学习障碍儿童不少会表现出多动（adhd）或ADD症状的特征。常见的学习障碍类型是读写障碍（读写困难）。

　　从定义而言，学习障碍儿童拥有一般或较高的智力水平，但大脑在接受和加工感觉信息时出现异常。他们在个别智力中的会远远高于他们的学习。这里的“障碍”是指大脑信息加工机制出现的问题。例如，某些学生会认错语言符号，但却擅长接受具体、形象化的信息，他们可能不懂单纯的数字符号和单词，但如果将这些符号放在有意义的、具体背景之下时他们就能理解。

学习不好的一个原因是有读写障碍，学习障碍，点击问卷

　　学习障碍人士的学习问题将伴随一生。他们的学习障碍不会因年龄增长而自动消失，但他们可以采取有效的应对策略。例如，许多学习障碍儿童对他们缺乏能力完成学习的状况采取了一种“我不在乎”的态度，以转移自己的注意力。这些儿童常常发育欠成熟，这也许是因为学习障碍影响了他们身体协调能力和情绪的正常发展。他们往往不能察觉社交场合中的微妙关系，并调节自己的言行举止，因此他们的交际能力也会受到影响。一些人因学习障碍导致持续的压力体验与紧张情绪，进一步阻碍了他们学习能力的发挥。

学习障碍的类别

　　学习障碍就好比你学习外语时候的感觉。你还记得当初学外语时的哪种挫折感吗？在你能用外语流利表达之前，你被迫把一个意思在母语和外语之间“翻”来“译”去。学习障碍儿童常常将外界信息“翻译”成大脑能够理解和加工的语言。

视知觉障碍

　　视知觉障碍的儿童看到的单词和数字与真实形状发生了错位，他们会混淆左右，不能把物体从背景中区分出来，这样他们在阅读时经常漏字或跳行。学生还有可能出现较差的眼手协调能力，身体运动不灵活。“读写障碍（dyslexia）导致患者不能正确辨认字母和单词，有时还字形颠倒，如“b”“d”不分，“P”“q”不分。

　　另外一种情况叫“超阅读（hyperlexia）”，指某些儿童（多为男孩）早在1岁半—2岁的时候就被发现会自己较自己认字，却不理解字的含义。他们表现出不寻常的语言学习问题，如不能在交往中发起和维持交谈是这类儿童的典型表现。超阅读现象常和自闭症（auism）相关联。

听知觉障碍

　　这类学生很难区分声音的细微差别，而且会“歪曲”所听到的话语，这使得他们难以听从指令，尤其是复杂的指令。他们有可能混淆来自不同方向的声音，或者不能把声音从噪音背景中区分出来，而且常给人注意力不集中的印象。他们需要更多的时间来加工所听到的话语，所以当讨论已经往下走的时候，他们还在理解消化前面的句子。他们往往跟不上教师的说话进度（尽管这时的语速非常适宜），当你点他们的名字时，他们往往“迷失”在话语中，对你的点名不能及时作出反应。

语言学习障碍

　　这类学生很难用语言表达自己的思想，或者他们能说话却无法回答特定的问题，有些学生也许不能理解别人所说的语言。这种症状出现的原因可部分归结于大脑未能把信息储存在正确的区域，导致无法在需要时准确提取。

知觉动作障碍

　　这些学生的协调能力不佳，所以使他们看起来比较笨拙而且缺乏方位感。许多这类儿童无法完成简单的任务，如涂色、剪裁、粘贴。他们的双手可能常有不随意的抖动或缺乏灵活性。

多动

　　这类儿童很难控制自己的动作，因此不停的动来动去。他们可能在没有完成任何工作的情况下频繁变换学习任务，或者总做能获得的任务而不管其他应该做的事情。

冲动

　　这类学生似乎生活在一个随心所欲的里，任何风吹草动都可能使他们分心。冲动的儿童显然难以集中注意力，而且常常未加思索就行动。

分心

　　这类学生难以区分重要的信息与次要的信息，缺乏组织能力，因此无法有条理地思考问题，注意力经常分散。

抽象思维能力缺陷

　　这类学生不能把具体的信息进行抽象概括和加工。他们的短时记忆或长时记忆受到了损伤，所以导致学过的东西一会儿就忘记了。

　　读写障碍（读写困难）在大陆地区的普及率极低（不足1的家长认识读写障碍概念），欧美和港台地区约5-10的生被筛查出读写障碍并接受资助的专项辅导，学习系统也有成熟的配套措施这部分孩子能够顺利完成应有的学业。

免费注意力及脑电生物反馈训练体验 

　　竞思注意力训练，科学解决孩子上课走神，作业马虎，拖拉，冲动，抗干扰差，多动，好动等注意力问题。

杭州竞思教育科技有限公司是中国采用脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育。竞思总部Talegenes LLC于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，引进上先进的教育理念，致力于中国青少年的注意力，经统计，竞思注意力训练有效率达到91。竞思以尖的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

　　2008年12月，美国Talegenes公司在中国设立竞思教育，并为竞思教育服务中国的用户做的理论指导与技术支撑。

　　2009年起，竞思陆续在美国各合作医院和培训对共同研发的硬件和软件进行。不到两年，竞思在美国由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务美国的儿童、生、企业白领乃至美国宇航员。

　　2010年6月，竞思正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

　　竞思团队领衔人Margaret MacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是的教育医疗和医学博士。经过几年发展，竞思在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

　　竞思根据现代新脑科学的研究成果、训练的科学性，引进新的脑电生物反馈技术、训练的专业性，并使用美国Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 专利技术、训练的性， 通过注意力波、抑制分心波和紧张波，从而从根本上学员的注意力。

　　在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助学员的注意力，进而激发学员大脑的想象力和创造力。与其他治疗手段相比，脑电训练了训练的大化；与药物治疗相比，脑电训练摆脱了药物治疗的反复无常、终身依赖性和副作用，训练的安全性。

　　截至2016年，竞思已服务超过10万人次美国学员。在中国，竞思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次中国学员。

　　竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到佳的训练。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的良好，让竞思得到广员、教育、教育界同行的一致认可，并荣获“中国注意力训练具影响力品牌”、“中国教育行业诚信连锁”、“杭州百万家长信赖教育”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，大限度发挥大脑的潜力！

竞思荣誉

中国注意力训练具影响力品牌

美国Talegenes授权书

中国教育行业诚信连锁

“应用生理和生物反馈”荣誉会员