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     儿童多动症是当今社会常见的儿童问题，有多动症的孩子主要表现是注意力缺失、行为多动，并会伴有学习困难。而且儿童多动症如果不及时的干预治疗，将会伴随终身。那么家长应该如何干预孩子避免多动症了？

                            

教育方法

     一般学龄前孩子，为了避免孩子多动症，主要采用教育及心理干预。恰当的教育，减轻孩子思想上的精神压力，是重要措施。对孩子苛刻要求会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能歧视他们。

行为干预

     具体的指以学习学说的概念为基础的干预方法。如奖赏性的条件反射疗法，对孩子的非多动行为进行，扼制孩子多动行为。

心理干预

      对父母和教师的咨询工作使父母和教师懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点，管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求儿童，并具体辅导帮助。

      温馨提示：家长对于儿童多动症一定要引起重视，这对孩子将是一生的影响。如果你的孩子已经有多动症，家长应马上带孩子到专业进行多动症改善训练。更多孩子多动症问题，可点击咨询在线老师。

      随着科技的发展，很多人对于儿童多动症的认知在逐渐加深，但是依旧会有很多常识性的错误，今天竞思为大家分析孩子注意力缺陷多动症障碍的误区

                             

误区一：注意力缺陷多动障碍与大脑生理机制无关

      确实，目前的研究并没有明确地发现adhd与某个脑区的损伤或者某种疾病有关，但是这并不能说明ADHD与大脑无关的。通过改善ADHD的孩子，其实也不难发现，如果针对大脑训练，会比较好。我们已经知道怀孕时的酒精症候群会增加胎儿患此症的几率;早产儿出生时的脑内出血也会导致ADHD;如果孩子脑部前额叶受损，也有可能导致此症。任何影响脑部前额叶功能正常发展的因素都会造成ADHD。

误区二：注意力缺陷多动障碍会随着孩子长大变好的

      不少家长认为，小孩子有些注意力不集中甚或有些多动、冲动行为是正常的，长大之后，有更强的意志力之后就会好了。所以这类父母往往就对孩子的注意力问题漠然、忽视。有的家长甚至会想，自己小时候不是也不能集中注意力吗，后来还不是考上了，找到了好工作。但是据调研发现，多动症并不会随着孩子长大而改善的，能够得到有效改善的只是症状轻微，较严重的将伴随终生。

      ADHD儿童与前期相比，在注意力集中的时间、冲动的克制和多动方面的确有所好转，可是应当看到，其他正常儿童的注意力和行为冲动也都有所改善。随着年龄的发展，儿童的心理肯定比小时候更为成熟，更具有自制力，这一点毫无疑问。然而，问题在于与正常同龄人相比，这些ADHD 儿童的行为症状是否还有相当大的差距?这种差距是增大了还是缩小了?据有关研究表明，大约70-80的ADHD儿童在进人青春期后与同龄人相比，在注意力和冲动性方面表现了明显的差距。

误区三：孩子玩游戏和看电视都能集中注意力，肯定不是多动症

      众所周知，ADHD的本质是自控能力和反应抑制能力的落后。人只有在接受刺激产生必要的兴奋并抑制不必要的兴奋时才能够很好地完成任务。ADHD儿童的抑制能力的落后使得他们学习时容易受到外来的干扰，而游戏与学习不同的是游戏能够带来即时的快乐满足，不需要预见，不需要抑制其他比它更本能的兴奋，因此ADHD儿童在玩游戏时也能够像正常儿童一样保持注意力集中。所以，并不能说，一个孩子能够坚持玩游戏或者坚持做他喜欢的事情就不是ADHD，检查一个孩子是不是ADHD应该看他能否在学习等需要预见、不能够带来即时满足的活动中能否保持注意力集中。

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