让孩子快乐，还是

评价：作为一个具有现代意识的父母，应该学会科技含量更高的教育方式——尊重，交流，引导，指导。

近来，一个家庭教育的话题引起了广泛的关注和讨论：让孩子快乐还是让孩子？ 
　　派的观点是：人生就是要追求，没有谈不上快乐，为了，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来。”派乃“望子成龙”者。 
　　快乐派的观点是：人生就理当活得快乐，没有快乐的毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”快乐派似乎是“望子成虫”者。 
　　双方观点尽管针锋相对，思维方式却是相同的：他们都把与快乐截然对立起来。其实快乐与的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的双方，又是相容的双方，还是并列的双方。 
　　有的孩子既又快乐，失败不能令他们沮丧，烦恼也不会令他们沮丧，烦恼也不会妨碍他们继续追求，对这种孩子，既不必强调，也不必嘱咐他们去寻求快乐。 
　　有的孩子看来很，但是快乐的源泉过于狭小，完全寄托于，一旦考不好，他们就有可能崩溃，对这种孩子，就不能过于狭隘的意识。 
　　有的孩子潜力本来很大，但浑浑噩噩过日子，这时候适当他的意识，或许能使他活得更充实，也更快乐。 
　　有的孩子每天无虑，学习也尽了力，但能力如此，这时父母若拼命逼他“”，则有可能使他既失去快乐，又失去他本来可能获得的那种，终成一个心灰意懒的失败者。 
　　有的孩子能力有限，但心高气盛，拼命想争，精神表面亢奋，实际疲惫而焦虑，这种孩子万不可再意识，否则很危险。 
　　有的孩子饮食终日无所用心，脑子够使，不往正事上用，他们看起来似乎很快乐，其实只拥有肤浅的感官刺激，这种孩子，既不懂，也不懂快乐，两样都要。 
　　有的孩子只有才能快乐，有的孩子不都可以快乐。 
　　有的孩子只有快乐才能，有的孩子皱着眉头也能得到。孩子什么样的都有，想按一个或几个公式来塑造孩子，极不明智。 
　　父母有权“望子成龙”，也有权“助子成龙”，但是没有权利“逼子成龙”，没有权利把“成龙”作为孩子的惟一选择。同样，父母也不可以把“平庸”作为孩子的惟一选择。快乐派的父母实际是在对孩子说：“你快乐，则我。”而派的父母实际是在对孩子说：“你，则我快乐。”我认为，无论快乐还是，都是孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，父母不能把自己的价值观、观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。 
　　父母无权包办孩子的未来生活方式。作为一个具有现代意识的父母，应该学会科技含量更高的教育方式——尊重，交流，引导，指导。这很难，需要动脑筋，需要学习，但是如果不走这条路，派和快乐派父母将发现，和快乐都在离他们而去，迎面而来的则多半是失望、焦虑和苦恼。头脑“古代”的父母，教育现代的孩子，结果大抵如此。

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