注意力不集中

通过认知训练记忆力

学龄前儿童

早期的学习和阅读

阅读和听觉信息处理

文字理解和听觉处理的速度

通过认知训练记忆力

综合能力

需要更多挑战的学生

更多学员案例扬扬（男，12岁）

六年级。从一年级开始，学习就不好，总在班级的尾巴上。老师给孩子和家长的压力都很大，孩子学习没有主动性，逃避学习，上课不听讲，作业拖拖拉拉，遇到困难的任务就不愿意做，即使有人教他，也不能完成，有时候刚教过了的题目，马上又忘记了。

通过不到两个月的训练，孩子的变化非常大。现在每天自觉完成力所能及的作业和学习任务，不会的内容积极寻求家长和老师的帮助，以前要写到深夜的作业，现在每天回家2个小时以内可以完成。对于数学的学习能力明显，运算能力和解决应用题的能力比以前大大，做题速度4-5倍。语文的记忆能力明显，课文和生字能及时消化，写作文的水平明显。现在孩子在课堂上会积极举手回答问题，回家会认动完成作业，老师和家长对孩子的学习态度和表现都非常满意。

王志鹏（男，7岁，一年级）

来中心训练原因：做事情拖拉，学习静不下来，需要家长督促下才写作业，注意力涣散，很多时候做事情有畏难情绪，做一半就不做了，性格急躁，不自信。

训练一个半月，畏难情绪减少，训练能做到专注不动，及时完成训练老师布置的家庭作业，家长反映写作业能自己独立完成，不需要家长看守。接下来家长想继续巩固孩子学习自觉性，孩子的学习。

朱同学（男，9岁）

四年级。家长反馈孩子在学习中注意力非常不集中，上课爱讲小话，写作业的时候，拖拖拉拉，很简单的内容也会提笔就写错，态度非常不认真。孩子的语文比较差，阅读和作文都不好，也不爱看书，到四年级了，很多简单的字都不会写。发现朱易兴奋点比较高，很难安静下来，做事情的时候，没有规划，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行为。

通过一个多月的训练，孩子现在每天能够为自己的学习制定好计划，并且努力去按照计划执行。在写作业的态度上，不像以前那样无所谓，而是会主动承认错误，积极改正。在训练中，能够很快地进入安静的状态，学会了自己调节。现在朱易会在学习之余的时间里，主动看书，学习课外知识，在课堂上，也会认真听讲，积极配合老师。

黄灵犀（女，10岁，五年级）

来中心训练原因：阅读理解能力较差，学习抗干扰性不好，注意力不稳定。

训练两个月，能在该认真学习的时候马上投入状态且持续时间长达1小时以上，阅读能力开始有，完成作业时间缩短。下阶段，家长反映是想学生的英语记单词能力。举手回答问题，回家会认动完成作业，老师和家长对孩子的学习态度和表现都非常满意。

肖同学（女，9岁）

四年级。孩子在刚上的时候，上的表现还比较让家长满意，但是到了三年级以后，孩子在语文的学习上就表现出比较大的问题。对于语文学习中的阅读理解和作业，学起来非常吃力。家里对她学习的要求也比较高，奶奶总是拿她跟别人比较，觉得她缺点很多，不爱学习。孩子刚来的时候，表现得特别没有自信，而且注意力不集中，习惯逃避问题，在中表现出存在阅读障碍。

通过一个多月的训练，孩子现在养成了每天做计划的习惯，独立安排和管理自己每天的学习，而且家长反馈她能够按照计划去执行。在课堂上积极举手回答问题，不仅自己得到了老师的表扬，而且带动她所在的学习小组成为学习氛围好的小组。孩子的注意力有了明显的改变，情绪控制能力增强，遇到困难会积极去面对，及时进行状态调整。阅读中漏字，跳字的情况有了明显的减少。通过与家长的耐心沟通，家里也积极配合，改变了与她的沟通方式，给予她充分的鼓励和肯定，让她有自信能够面对困难。

唐建羽（男，12岁，一年级）

来中心训练原因：被医院确诊为注意力缺陷障碍，从到，作业即便在家长的监督下也很难全部完成，到基本完成不了。上后老师反映孩子上课手脚停不下来，上课注意力不集中，直线下滑，与母亲关系紧张。

来中心训练一个半月，家长反映孩子能停止手脚上动作，上课老师反映听课时候开始稳定下来，但与母亲关系紧张依然存在，作业自觉性开始，能积极配合训练。

冯艺（男，10岁，五年级）

来中心训练原因：数学优异，参加班，语文不好，尤其是阅读理解，注意力稳定性不好，来中心希望能在较长时间内注意力稳定，并语文。

来中心训练7次，每次积极投入，明确训练目的，认知体会反思。训练7次后，反馈两次语文班上名，对于攻克语文十分有信心。

长沙博沃思认知力训练中心，，来校请联系

博沃思针对5-18岁青少年教育，采用先进的cas学习能力评测系统，使用有效的认知理论（PASS理论）及塑造坚韧性格的Grit课程，通过科学的方法指导，的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”，“记忆力差”，“计划执行能力弱”，“适应能力解决问题能力底下”，“情绪控制难”，“学习动力不足”等相关问题，由老师共同分析定制专属的解决方案，其的教育理念和先进的个人综合能力拓展训练方法一出现就大受赞誉，目前已有大批的学员和家长受益！

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