哪里有自闭症康复中心

哪里有自闭症康复中心，推荐康语，康语是针对孩子不会说话,讲话晚,发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩儿童语言训练机构，十多年的儿童语言能力训练经验，成为了儿童语言训练的品牌机构,深受广大家长的支持与肯定。

孤独症婴学龄前儿童阶段的特点

1,对别人的注意

孤独症幼几较易被辨认出的特征中,较明显是不喜欢留意别人。在两岁前,家长会发现幼儿注意物体比注意人的时间多，而且儿童在社交活动中,很多时候也未能注意到在社交互动时的语言及非语言的内容,这些活动包括亲朋聚会、学校生活、同伴游戏等。

2.沟通

语言和非语言的沟通,是儿童的一大挑战。而经过非语言沟通,更可看出一个人的沟通动机、理解能力和给对方正确印象的技巧。在这方面,孤独症幼儿的表现往往与一般幼儿有所区别。例如:两岁的孤独症幼儿比同龄幼儿少使用眼神接触,并在沟通时较少将眼神与言语和动作配合使用，当他们不能以语言把自己的需要与人沟通时,会偏向操纵成人的手,作为达到自己目的的途径,而非以语言或身体动作来表达自己的需要。有效的沟通建立在互联专注之上,可是儿童的互联专注能力有所缺乏。例如:比起一般儿童,他们较难把别人的注意力引导到其他事物上,这方面的缺乏大大影响他们与人沟通的动机和效果。

3.游戏

近年来,越来越多的研究证实了假想游戏与言语发展的关联,故在孤独症群体中多有这两方面同时缺损者。有研究认为,影响他们的其实是处理符号的能力;而语言、姿势、动作及假想游戏所用到的玩具,如手偶、玩具食物、玩具家具等,都是真实事物的符号,是较抽象并富代表性的假想游戏的发展,除与言语发展相关外,也较多出现在认知能力(包括语言及非语言智力)较高的儿童中,可是他们的游戏也多属较重复及刻板的模式。

4．模仿

在很多儿童的个案中,语言能力除与假想能力相关外,也与模仿能力有关联。当比较儿童与其他发展障碍的儿童时,研究员发现儿童较少出现模仿行为，而此特征其实在婴儿时期已经可以被察觉，好的模仿能力除可加强学习外,更可促进社交技巧,故加强儿童的模仿能力有助于不同范畴的学习。

5．适应能力

儿童的自理及社交适应能力较弱,有些家长甚至在婴儿一岁前,已观察到他们缺乏社交适应能力,例如:不会期待被父母抱起,对其他儿童不感兴趣,以及不喜欢与其他人一起。自理方面，很多儿童在基本技巧上也需要接受系统的训练,让他们于日常生活*-*以致用，同时促进其适应能力。

儿童感统训练中心名单一览

儿童感统训练中心名单一览-康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

孩子为什么会出现感统失调的现象呢？

1.本体感觉不良，身体运动协调性不好

自闭症孩子常表现出穿脱衣服、扣扣子、拉拉链、系鞋带等动作缓慢；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙。运动协调性不好，不敢跳高、荡秋千等活动，并常常受挫折，更无创造力；吃饭时掉饭粒；站无站相、坐无坐相；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则、阅读跳行、漏行。

2.语言发育迟缓

由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育迟缓，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表达能力不佳。3.结构与空间知觉障碍

原因主要涉及视知觉问题。一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面可能与右脑半球的功能有关。表现为：对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向；视觉不平顺，无法做平顺移动，所以，喜欢看移动中的物体，看书易跳字、跳行，严重者则无法进行阅读，做功课时眼睛易疲劳，造成学习能力的不足。

4.触觉防御障碍

当外界刺激作用于皮肤时，触觉防御系统就会做出防御性反应(自卫性或保护性防御、辨别性反应)。若触觉神经和外界环境协调不良，会影响到大脑对外界的认知和应变，导致触觉防御障碍(即防御过强和防御过弱)。

课程安排时间：

白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）

具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。

课程周期：

课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。

课程收费：

因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们开设有不同的班级，费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。

不同时间校区有不同的优惠活动，详细优惠以当时参加的优惠活动为准。

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