重庆自闭症儿童注意力训练班，重庆博爱儿童康复中心在重庆市分别开设有重庆江北中心以及沙坪坝中心、杨家坪中心，主要针对2岁以上语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。

重庆自闭症儿童注意力训练班，专注力是学习的基础，但多数自闭症孩子都是由于多动或是受到其它感统问题的影响，常常给人带来一种心不在焉的感觉。他们的注意力往往呈现出以下这些表现特点，那么，自闭症儿童的注意力如何训练，有什么注意力训练课程？

自闭症儿童注意力表现特点：

（1）注意力过于分散

注意力往往不集中，对外部的信息刺激听不进去，视而不见，只对自己感兴趣的信息很注意，往往过于注重细节而忽视整体。 例如，孩子显然听到了父母的指示，但仍然坐在椅子上环顾四周。

（2）注意力稳定性差

自闭症儿童的认知发展有限，自我意识低下。他们不知道自己应该注意什么，应该忽略什么，很难长时间专注于同一个对象或活动。

（3）注意力分配困难

不能合理分配和协调自己的注意力，不能同时完成两个以上的活动。自闭症孩子很难真正做到眼、耳、手、脑并用，他们的注意力更多是在所集中的对象之间进行不断发展转换，导致他们自己只能获得间断的、不连续的、容易遗漏刺激。

（4）注意力转移困难

自闭症儿童可以长时间专注于他们喜欢的事情或活动，但很难主动将注意力从一个物体转移到另一个物体上。 例如，当一个孩子专注于搭玩具时，他必须在做任何其他事情之前把玩具搭建好，如果我们强迫他打断，可能会引起过度反应。

自闭症儿童的注意力如何训练？引起儿童的注意是开始自闭症康复干预的重要一步。只有抓住自闭症儿童的注意力，才能与他们建立良好的配合关系，使教学顺利进行。在自闭症治疗的早期，家长应有效提高自闭症儿童的注意力，发挥康复干预的作用。

重庆自闭症儿童注意力训练课程：基于脑科学的较新研究成果，由海外引进的较新教学方法，融合国内儿童的特点，主要采用游戏活动的形式，以行为训练为基础，结合神经生物反馈治疗等现代神经科学技术，实现记忆－理解－推理－分析－整合－应用循序渐进地提升，让儿童的神经元系统得到刺激而强化，籍以提升专注的学习行为能力。