重庆自闭症儿童注意力康复机构，重庆博爱儿童康复中心在重庆市分别开设有重庆江北中心以及沙坪坝中心、杨家坪中心，主要针对2岁以上语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。

重庆自闭症儿童注意力康复机构，沟通、情感、语言、社交，都需要孩子通过不断的观察、模仿、实践来学习和积累经验。自闭症儿童对周围的人和事缺乏关注的必然结果是错过很多重要的学习机会，所以自闭症儿童提高对他人的关注是非常重要的。

如何提高自闭症孩子对他人的注意力？

1.找出孩子的兴趣点

从孩子感兴趣的对象和活动入手，可以给孩子创造更多关注他人、与他人交流的机会，让孩子从中学习。

强大的动机让孩子成为主动的学习者，而不是被动的接受者，这就给了我们很多机会将教学嵌入到活动中，让师生双方通过寓教于乐达到双赢。

2.采取一种更容易被注意到的姿态

人们的社交主要是通过眼神交流，面部表情和身体动作。我们希望自闭症孩子在与我们互动时有必要的眼神交流，注意我们的面部表情，让他们明白我们的意图。所以，我们可以采取容易被注意到的姿势，让孩子注意到我们。

比如，我们在和孩子读书、玩耍的时候，让他们面对面坐在我们面前，不仅有助于提高他们的注意力，还能提高和他们交流互动的质量。

玩游戏时，家长可以放低姿态，与孩子保持同一水平。在演示时，他们可以面对孩子，轻松地与孩子进行眼神交流，便于与孩子交流。

3.较小化干扰

环境会影响自闭症孩子的注意力。仔细观察孩子容易被什么东西或事物吸引，训练时提前控制好环境因素，以排除对孩子注意力可能的干扰，或将其影响降到较低。

4.了解社交舒适距离

每个人都会对别人的接近做出回应。有些人喜欢别人的接近，有些人则更喜欢保持相对较长的物理距离。为了引起孩子对他人的注意，进而与他们建立良性的交流互动关系，了解孩子有多亲近可以接触，有多自在是非常重要的。

许多父母发现较好与自闭症孩子保持一定距离，这是一个他们可以与孩子交谈、玩耍或分享感受的自然场所。

5.跟随孩子的带领

研究经验告诉我们，对于处于语言学习阶段的自闭症孩子来说，如果家长愿意跟随孩子的脚步，说出自己关心的问题，孩子的语言发展会更顺利，我们可以讨论孩子喜欢的话题，而不需要刻意改变他们的活动或注意力。

我们可以利用孩子对现有玩具或活动的注意力来发展与他们的交流和互动。跟随孩子的重点是积极倾听。

以上介绍了提高自闭症孩子对他人的注意力的方法，希望对你有所帮助。