孤独症儿童的社交障碍是家长的烦恼。害怕孩子被孤立，怕孩子做出极端举动伤害到别人，怕孩子因沟通障碍问题被人误解……可以说在孤独症孩子不在父母身边的每一刻，家长都不放心。因此，除了在机构正常干预外，在家里家长也要注重帮助孩子建立合适的社交技巧，提升他们的独立能力，为他们将来融入社会夯实基础，那么孤独症儿童常见的社交障碍问题有哪些呢？

01接纳亲近异常

他们对于身体接触常常表现了不安的反应，甚至抗拒，但也有部分孩子会表现得过分亲热。例如：紧抱着陌生人，目光不聚焦、闪烁等。部分孤独症孩子与物件或环境的距离也有异常之处。例如：经常把身体贴近墙壁行走，或即使知道将要碰到物件也不避开等。

02 运用物件异常

孩子未能自发及正确地使用物件。孩子缺乏游戏的技巧。孩子对环境缺乏兴趣，专注力短暂，组织力弱，阻碍了他们学习运用物件。

03引发社交沟通的技巧缺乏

部分孩子虽然尝试引发沟通，但表达方式并不恰当。例如：望着成人大发脾气以表示在玩耍中遇上困难。

04缺乏适当的社交反应

不能作出适当的社交反应，例如：不适当的目光接触、不懂得轮流说话，回应他人的时间不准确，太快或太迟回应他人等。不能使用适当的语句沟通，例如：鹦鹉式的对话，错误地运用代名词或混淆字句等。

05感知觉异常

对不同的感觉刺激过分敏感或感觉过弱，也会障碍他们的发展。因为混乱的感觉可能令他们无法将外界环境的讯息组织起来，以至未能有效地学习。

06不易适应环境转变

对于人、事、物的转变，孩子容易感到不安，甚至大发脾气。

07其他的行为问题

例如：伤害自己、或他人，或拒绝与他人一起等。这些行为也直接影响孩子与他人交往。

博爱儿康自然疗法采用一对一的教学模式，尊重儿童身心发展的自然规律，从社交、语言、认知、精细、运动和自理六大技能出发，利用中心周边的自然生活环境，由一名康复老师全程带领儿童到公园、超市、餐馆、理发店等自然和社区场所，进行多场景主题式教学，以真实的社会场景培养孩子日常社会交往能力及生活自理能力。扩展儿童兴趣，建立对周围环境的关注和探索；夯实基础能力，让孩子技能稳步提升，将干预训练融入孩子日常生活的每时每刻。

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