重庆沙坪坝区儿童语言发育迟缓说话晚训练机构：重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心以及中央公园中心。重庆博爱儿童康复中心是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、语言障碍、自闭症、感统失调等的康复训练，帮助儿童克服发育及学习障碍。专业言语服务师长期授课，涵盖儿童言语评估、社交训练、认知发展、能力提升等多个方面，帮助孩子与世界轻松对话！

重庆博爱儿童康复中心语言发育迟缓康复训练温馨提醒：很多家长在教孩子说话的过程中常会抱怨孩子说话慢、开口难，到底是不愿意讲话，还是不会讲？其实有可能是孩子没有建立好语前技能的原因。语前技能是非口语的沟通能力。儿童具备使用语言进行表达的能力前，需要掌握一些非语言的方法进行沟通，并且这些方法也为日后的语言学习提供基础。

01 沟通动机

指孩子有需求时，利用非口语或口语与别人互动时，表达的某一个动机行为。沟通动机种类：包括命名、要求、拒绝、意见、展示、回答、响应、问候、炫耀及情感流露等。家长拿出泡泡液瓶。家长可以吹出泡泡，观察孩子的反应，或者将泡泡液瓶盖拧开，看孩子会不会主动要求吹泡泡。

02 呼名反应+眼神对视能力

指孩子听到自己名字时做出的反应，孩子眼睛能看向叫自己名字的人，并且保持至少1秒的目光接触。当我们叫孩子的名字，并在同一时间拿起小饼干放置三角区，当孩子眼睛看向我们的眼睛时，应立即夸讲孩子，同时将饼干给孩子。

03 安坐能力

是指根据当下环境的需要能够安静地端坐，而不是说只有在做自己喜欢的事情的时候才能够安坐。家长在桌面上放置孩子的兴趣物，吸引孩子的注意力。当孩子想要拿这个物品的时候家长可以发指令或者手势引导“坐好”，同时辅助孩子坐下。当孩子坐下时马上把兴趣物放在孩子面前的桌面上。

04 听指令能力

是指孩子在听到指令后立即(2秒内)且正确地执行指令。使用生活中孩子常用的力所能及的指令，例如:“穿鞋”，孩子听到指令后便能立马拿起鞋子做出动作“穿鞋”。

05 模仿能力

是指人们能够通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。家长进行物件操作模仿(接电话)，引导孩子目光对视后说“这样做”，同时拿起电话做出接电话动作。此时引导孩子模仿做同样的事情，完成后马上给予强化物。

06 轮流运转+延迟等待

是指两人/多人共同参与一个活动，一个人做出一些动作后会停下来，等待对方反应，然后再执行。妈妈和孩子轮流搭积木，可结合手势拍拍胸口来表达轮到谁了。理解轮流的规则，并提高孩子的等待意识。

07 概念建议+实物配对能力

透过感官对周围的人、事、物逐渐有所认识有了概念的建立，才能明白代表人、事、物的语言符号，继而更好地使用语言符号表达自己的思想。当呈现一个物品时，能够在干扰项中找到完全一样的物品。比如桌子上放置着苹果，香蕉，家长发指令“一样的放一起”，孩子便能立马找出完全一样的进行配对。

重庆语言康复训练温馨提醒：语前技能是学习说话的基础，是每个孩子必须掌握的技能。它如同一个个指路明灯，始终照亮着沟通的方向。孩子在懂得语言理解和表达之前，要对人或者物品感兴趣，能够理解人的表情、动作、手势、声音，并有足够的沟通意愿。

重庆沙坪坝区儿童语言发育迟缓说话晚训练机构——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、运动发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格综合征、构音障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症、抽动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

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