“孩子打翻了积木，只在乎‘我的塔塌了’，完全不管旁边的小朋友也被砸到了。”“看到别人哭了，他不知道为什么，甚至还会笑。”这些让家长揪心的表现，在自闭症谱系障碍和发育迟缓儿童中并不少见。其实，孩子不是“冷漠”或“自私”，而是还无法站在别人的角度看世界，这种能力在心理学上被称为“心智解读能力”或“换位思考能力”。好消息是，换位思考不是天生的性格特质，而是可以被系统训练和培养的。在重庆，重庆博爱儿童康复中心通过一套以自然情境和社会情境为基础的干预体系，实实在在地帮很多孩子打开了“理解他人”的大门。

不是“讲道理”，而是“在情境中学”

很多家长会反复跟孩子讲“你要学会换位思考”，但对特殊儿童来说，抽象的道理是讲不通的。博爱儿特色康的NS·AG体系，通过融合自然疗法、社会融合、应用行为分析、游戏干预等方式，把换位思考能力的训练融入到真实的社会情境中。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、人际互动等多方面建立社会认知。

具体来说，博爱儿康开设的社交团体课、情景适能课、精品小组课等，就是专门为提升孩子适应社会能力而设计的。孩子在课上不是“听讲”，而是参与模拟的真实场景，比如“别人抢了我的玩具怎么办”“我想加入别人的游戏怎么说”，在玩中学会回应、理解和共情。

从“理解情绪”到“换位思考”，逐级进阶

换位思考能力的培养不是一步到位。博爱儿康的儿童全维度社交能力提升课，在初阶阶段先帮孩子筑牢社交认知核心基础，改善情绪识别、基础社交回应等能力，比如能看懂他人基础表情与肢体信号。孩子先学会“他笑了，他很开心”“他皱眉了，他不高兴”，再进阶到“他皱眉了，他可能不喜欢我这样做”。到了高阶阶段，课程重点转向培养孩子“看得懂、听得明、会表达、能共情”的良好社交习惯，熟练掌握同伴交往、集体相处、冲突应对的核心技能。

专业团队与多中心布局

博爱儿康核心团队由儿科、重庆师范大学教授、资深康复师共同构成，中心还被重庆市残联认定为AA级定点儿童康复训练机构。目前在重庆设有江北、沙坪坝、中央公园多个中心，家长可以就近选择，减少奔波。中心还按照3A 级标准打造教学空间，内设集体教学大教室与 40 间一对一训练室，既有个别化训练，也有小组式的社交互动环境，确保每个孩子都能获得针对性的指导。

家长在挑选机构时，较终还是要结合孩子的实际情况判断。博爱儿康不一夜之间让孩子变成“社交小达人”，但他们陪家长和孩子一步一步走。