南京东方启音 (未认证机构)

专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,...

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白下区小孩应用行为分析(ABA)哪家靠谱?

 

导语概要 南京儿童自闭症康复哪家机构,推荐南京东方启音,东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。

 

怎么跟自闭症儿童接触;1、自卑是自闭症儿童的强大杀手。父母应该帮助孩子建立自信。自闭症儿童往往会觉得自己在很多方面不如别人,因此表扬和鼓励对自闭症儿童来说非常重要。成功的经历对自闭症儿童来说并不完美。因此,父母应该降低标准,为他创造成功的机会,2、每天一定要有固定的时间单独和孩子交流。父母可以选择在晚饭后和睡前与孩子交谈。将时间限制在15到20分钟,因为那是孩子注意力集中的时候。谈话内容要以孩子喜欢的话题为主。一般来说,选择能激发孩子交流欲望的东西。3、缺乏沟通能力是自闭症儿童大的障碍。我们应该积极为孩子创造交流的空间。自闭症儿童喜欢躲在角落里,不愿与人交流,或缺乏沟通技巧。父母要创造一切机会让孩子接触身边的人,开阔眼界,丰富阅历
什么是应用行为分析(ABA)?

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

STAR System 8大优势

STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及。

 

自闭症面向群体
  • 自闭症谱系障碍

    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

  • 自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

 

自闭症需要注意什么;自闭症是一场持久战“治疗自闭症就像一场持久战,需要你不断调整自己的节奏,跟随孩子的节奏。这段时间,父母需要全身心投入到身体感知、情感世界和精神世界中。只有这样,我们才能更有效地将时间和精力放在孩子身上,而不至于被拖累。自闭症干预需要计划;制定一个长期计划并坚持下去。一致性对自闭症儿童的治疗非常有帮助。不要让这个计划流于形式。如果该计划不起作用,您可以更改或重新制定一个对儿童更友好的计划。必要时可以寻求的指导!
自闭症课程优势
循证实践

基于孩子言语发展的课程体系 40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用

科研认证

有力证据支持的指导方法 经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项奖项。

3大等级/6大维度

美国共同核心(州立)标准的优质教育课程 3个等级(level 1level2.level3) ,涵盖6大教学维度技能。通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。

3大策略

遵循儿童自然成长的周期与规律 循证教学策略,基于ABA (应用行为分析),在教学中综合应用。

系统化/标准化

美国基于自闭症的STAR教学策略 评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。

本土化、为入园入学打好基础

易于理解的系统化课程评估有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

 

研发团队
东方启音从2007年成立至今,提供给言语障碍儿童个性化专业课程,更致力于与机构、高校合作,研发先进的培训课程,培养中国符合化标准的言语训练从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。
  • 发音口肌课程研发团队

    目前东方启音拥有国内外30人,定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座,拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名,国内外共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。

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  • 认知逻辑课程研发团队

    今年,东方启音技术中心计划走进中国的高等学府,研发大量高校专属培训课程,将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子,较好站我们走进南京特殊教育师范学院。

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  • OTSC-职业训练感觉运动课研发团队

    此次课程OT在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更的利于孩子发展的课程。

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怎样教自闭症儿童说话;1、经常和他们交流,多和他们说话。不要总是忙着加班,多花点时间和他们聊天。特别是每天晚上睡觉前,你应该和他们聊一天。你也可以给他们讲一些故事,或者教他们唱一些儿歌。通过这种方式,他们可以练习语言并帮助拉近彼此的感情。2.带他们出去应酬,去公园,或者去一些游乐园。尽快带他们去有很多孩子的地方。让他们和其他孩子一起玩。这样,他就可以和其他孩子一起玩,练习说话。让他们多社交。让他们出去做更多的运动。我可以运动。3、多给他们鼓励和鼓励。与其让他们感到自卑,不如让他们感到自信。始终鼓励他们不要将自己的孩子与其他孩子进行比较。无论是精神上还是物质上,我们都应该让孩子满意。让他们在快乐的童年中成长。让他们笑得更多。太感谢了。

东方启音介绍

东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年,通过多年的研发及一线实践,拥有跟接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 26 个城市逾 58 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小 时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

线下城市分布:

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上述是东方启音为大家整理的“ 南京东方启音学校 ”相关信息。如需了解 感统,自闭症,语言发育迟缓 课程信息、开课时间、课程内容、相关班型等,可拨打我们咨询电话或向在线客服获取课程资料,也可在线留言或预约试听课程,我们课程顾问将会尽快联系您。为您量身定制专属课程,开启您的学习之旅。