智力低下是指个体在智力功能、社会适应能力和生活自理能力上明显低于同龄人的平均水平。

 一、学习与记忆困难

智力低下的孩子在学习新知识、掌握新技能方面存在显著困难。他们可能需要更长的时间来理解和记忆信息，且学习效率低下。在学校中，他们可能表现出学习进度滞后，成绩不佳，甚至对学习活动缺乏兴趣和动力。

二、言语与沟通障碍

言语和沟通是智力低下孩子常见的障碍之一。他们可能说话较晚，语言表达能力有限，词汇贫乏，语法错误多。在交流时，他们可能难以理解他人的意图，也难以表达自己的需求和想法。此外，部分孩子还可能出现发音不清、语调异常等问题。

三、注意力分散与多动

智力低下的孩子往往难以集中注意力，容易分心。他们可能无法长时间专注于某项任务，经常表现出坐不住、好动、易冲动等行为。这些行为不仅影响他们的学习效果，还可能干扰他人的学习和生活。

四、社交与情感发展滞后

社交和情感能力是智力低下孩子另一方面的显著障碍。他们可能难以理解和适应社交规则，缺乏与同龄人的互动和交流。在情感方面，他们可能表现出情绪不稳定、易激动、缺乏同理心等特点。这些障碍可能导致他们在社交场合中感到孤立和不安。

五、运动与协调障碍

智力低下的孩子还可能出现运动与协调方面的障碍。他们可能动作迟缓、不协调，缺乏灵活性和准确性。在精细动作方面，如书写、绘画等，他们可能表现出明显的困难。此外，部分孩子还可能出现肢体麻木、吞咽困难等伴随症状。

不同孩子的症状程度和表现形式可能存在差异,但是通过个性化的教育计划、特殊教育服务、职业培训等手段，孩子智力水平和社会适应能力都会得到提高。