陪发育迟缓孩子玩游戏，不少家长犯难：只图乐趣，担心没训练效果；刻意加训练目标，又怕游戏枯燥致孩子抵触。其实，游戏对这类孩子而言，是用趣味包裹成长需求的较佳载体。找对方式，能让孩子玩耍中收获快乐、建立亲子信任，还能提升认知、动作与社交能力。

一、锚定孩子喜好：让乐趣成主动参与核心

游戏需孩子自愿参与，强行灌输会适得其反。家长先观察孩子偏好，从其热衷事物设计游戏，如喜欢积木就围绕积木，偏爱模仿就多玩“角色扮演”。比如孩子喜欢汽车，玩“汽车运货”游戏，用积木当货物，让孩子用小车运送，融入“计数”“方向”训练，既保留兴趣又提升能力。乐趣是动力，先让孩子沉浸玩耍，训练才能渗透。

二、精准植入训练目标：不破坏趣味的“隐形引导”

兼顾训练要将目标拆解成游戏环节，让孩子无意识完成。结合孩子发育短板针对性植入目标，动作不协调就设计抛接球等游戏，语言能力弱就加入对话指令，认知不足就融入颜色大小区分。以“吹泡泡”为例，想训练语言与反应，家长边吹边引导孩子重复；想训练动作，就让孩子抓泡泡并说指令。不打断节奏、不纠正失误，让孩子在乐趣中提升能力。

三、适配能力节奏：用包容守住游戏愉悦感

发育迟缓孩子能力有限，游戏难度要适配，不能太简单或太难。家长根据孩子表现调整，轻松完成就增加难度，反复失败就降低难度。过程中多包容少指责，未达目标只要参与就鼓励。控制游戏时长，每次分钟，让游戏愉悦收尾，让孩子期待下次陪伴。

亲子陪伴的温度，远比训练目标更重要，让每一次游戏都成为孩子成长的养分，就是较好的陪伴方式。

部分内容与图片来源于网络，如涉及版权，请联系删除