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（一）准确把握新世纪新阶段我国建设人力资源强国的新机遇。当今的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。随着多极化、经济化深入发展，经济格局发生新变化，综合国力竞争愈加激烈，知识创新越来越成为综合国力和竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，许多发达都把教育和人才作为核心的战略利益。进入新世纪以来，我国社会主义现代化建设推进，综合国力显著增强，但资源环境约束日益，深化开放和转变经济发展方式任务艰巨，社会思想文化多元多样多变。在这样的形势下，我国在竞争中占据更为有利的位置，迫切需要全体国民素质，深度开发人力资源。　

　　强国必先强教。“要坚持教育发展”和“深化教育领域综合”，加强人力资源开发能力建设，尽快把我国建设成为人力资源强国，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于地位。这是我国从人口大国转变为人力资源强国的现实需要，集中体现了我国人力资源开发的阶段性特征。党中央把努力办好人民满意的教育，同建设人力资源强国的总体部署紧密联系在一起，必将成为我国在纷繁复杂的国内形势下得主动、得、得未来的关键。　

　　（二）主动适应建成小康社会和深化开放的新要求。党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，在党的十六大、十七大确立的建设小康社会目标基础上，提出了建成小康社会的新要求，特别强调“全民受教育程度和创新人才培养水平明显，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。努力办好人民满意的教育，是实现建成小康社会目标、在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的客观要求。　

　　教育在建成小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。加快转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，大力推进生态文明建设，增强我国发展后劲、自主创新能力和竞争力，必须更多依靠劳动者大军和各类人才队伍素质的持续；走中国特色社会主义政治发展道路，建设社会主义文化强国，必须坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，“积极培育和践行社会主义核心价值观”，从青少年开始筑牢各族人民团结奋斗的共同思想道德基础；在改善民生和创新管理中加强社会建设，必须把教育摆在健全基本公共服务体系、推动社会主义和谐社会建设的特殊重要位置。总之，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局的不断完善和党的建设科学化水平，迫切要求培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。　

　　（三）努力满足人民群众多样化高质量教育的新期盼。教育涉及千家万户，惠及子孙后代。中华民族自古就有尊师重教的优良传统。教育寄托着人民群众对美好生活的期盼，是人民群众日益增长的物质文化需求的重要组成部分。经验表明，当人均国内生产总值超过1000美元进而超过5000美元时，社会对公共服务的需求会更加强烈。世纪之交我国的人均国内生产总值达到1000美元，2011年了5000美元，近10多年我国社会正在从生存型消费进入发展型消费阶段，广大人民群众对通过接受良好教育自身素质、促进发展、更好服务建设的愿望更加强烈。　

 人人学苑是由宁波市人人职业培训学校、宁波市海曙区人人学苑培训学校、浙江人人学苑教育科技有限公司共同组建的教育，总部位于长三角南翼经济中心和浙江省经济中心——宁波，人人学苑立于1999年，2010年3月23日注册成立人人学苑公司，秉承“人人有才、人无全才、人尽其才、人人成才”的远景心系天下求学人，为莘莘学子服务。


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    同时，人人学苑拟成立致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境的人人学苑慈善助学基金会得到了各级组织的充分肯定。
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