【宁波人人职业学校】 人人学苑拟成立致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境的人人学苑慈善助学基金会得到了各级组织的充分肯定。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

 随着终身学习思想的不断普及以及信息化技术的飞速发展，很多都建立起了自己的开放。在进入建设小康社会的关键时期，我国也正式启动了建设开放的工程。2012年7月，开放、北京开放、上海开放成立。

　　建立开放标志着中国正走向没有围墙的“全民学习”时代。

　　当历史的车轮驶进二十一世纪，互联网冲破了地域阻隔，开创了全新的沟通时代。课堂也可以不设围墙，向所有求知者敞开大门。只要你想学习，只要你能够坐在电脑前，拥有一根网线，万千风景眼前走，风云荡胸怀。这是一个终身学习的时代，“生而有涯，学无止境”，“活到老，学到老”成为这个时代的生存特质；这是一个鼓励学习的时代，建设社会主义文化强国，唯有劳动者文明素养不断，中国的“软实力”才得以增强；这是一个“人人学习”的时代，不分健全残弱，不论垂髫古稀，都可以公平地履行学习的权利。

　　建立开放，标志着中国正走向“按需选学”的自主学习时代。

　　自主学习，是学习的应有之义，也是教育本质的理性回归。任何学习，如果不能调动起学习者内在的学习动力，不是自主、能动地学习，都很难说是真正的学习。开放，课程自己定、时间自己挑、学法自己选，充分尊重了学习者作为学习主体的权利，让学习大程度地成为自己的责任。学习者可以根据自己所需、自主选学，无论是实用的技能类课程，还是自我的修养类课程，都能真正发挥作用，让学习大化。

　　开放，建设起了一个以学习者为中心的人才培养新模式，是培育创造精神的温床；开放，以其灵活、多样的学习方式，让学习可以“随我所想，随时随地”！

　　建立开放，标志着中国正走向信息化学习时代。

　　信息化时代的学习，以学习观念的自主性、学习行为的终身性、学习媒体和手段的先进性、学习模式和过程的民主性、学习内容的丰富性、学习资源的共享性，使其与传统学习方式迥然相异。为了应对信息化时代人们的学习需求，相应的硬件与软件建设必须同步。

　　经过开放３０多年的积累，我国已拥有包括中央电大、４４所电大、９２９所地电大、１８５２所县级电大、３０００多个教学点和６万多个教学班，办学网络覆盖城乡的庞大的广播电视系统。不仅如此，许多高校拥有丰富的教学和课程资源。开放，适应信息化时代的学习特征，以学习选择多样化、学习方式多样化，有效地推动学习个性化，个人发展多元化。在信息化时代，充分发挥已有资源，不断完善管理机制，实现全民人文素养的整体。那么，人口大国变成人力资源强国，就不只是振臂一呼的口号。

　　建立开放，标志着中国正走向开放学习时代。

　　开放，以其开放、包容的新理念，不仅可以实现中西方文化的交流、共享与融合，而且可以推动中华文化走向。

　　开放，它以教育观念开放、办学方式开放、学习对象开放、培养模式开放、管理方式开放和教育资源开放，为上每一个角落想学习、可学习者提供教育机会和教育服务。

　　开放，汇集国内外优质课程资源，通过跨国交流与合作，在互联网上完成学习与共享、沟通、理解。

　　开放，以开放的姿态，通过网络这个窗口，不仅为学习者提供丰富的学习资源，同时也将源远流长的中华文化传递到全。

　　开放，诞生在我国提出建设“文化强国”之际，也负有“软实力”的历史使命，在建设社会主义文化强国的路上，它当一路披荆斩棘、高歌奋进！

 人人学苑是由宁波市人人职业培训学校、宁波市海曙区人人学苑培训学校、浙江人人学苑教育科技有限公司共同组建的教育，总部位于长三角南翼经济中心和浙江省经济中心——宁波，人人学苑立于1999年，2010年3月23日注册成立人人学苑公司，秉承“人人有才、人无全才、人尽其才、人人成才”的远景心系天下求学人，为莘莘学子服务。


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    同时，人人学苑拟成立致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境的人人学苑慈善助学基金会得到了各级组织的充分肯定。
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