苏州培训瑞思学科英语让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。

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阶段性成果 
5年阶段性教学目标 
级别  Emerging Learners 
学科（语文，数学，科学） 
■ 能够进行基本的看字发音  
■ 能够用简单的英文进行基本的关于自己生活的情景对话  
■ 能够认知基本文字  
■ 能够利用所学的常见字，在老师的帮助下，进行简单的阅读  
■ 能够用文书写名字，单词和常见句型  
■ 能够用英文表达基本的数字和简单图形  
■ 能够用英文表达天气，季节，环境，和常见动物的生活习性等 

苏州培训帮助孩子更好的学习英语！

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未来领导力 
项目管理能力 
能够使用有限的英文，独立或者与同组成员完成项目 

团队合作能力 
能够使用限的英文与同组成员进行沟通和交流 

演讲演示能力 
能够使用有限的英文，在组或班级范围内，演示自己的项目 

第二级别  Beginning Learners 

学科（语文，数学，科学） 
■ 能够进行基本的看字发音  
■ 能够用简单的英文进行基本的关于自己生活的情景对话  
■ 能够认知基本文字  
■ 能够利用所学的常见字，在老师的帮助下，进行简单的阅读  
■ 能够用英文书写名字，单词和常见句型  
■ 能够用英文表达基本的数字和简单图形  
■ 能够用英文表达天气，季节，环境，和常见动物的生活习惯 

未来领导力 
项目管理能力 
能够使用简单的英文与同伴或者同组成员作完成项目 
团队合作能力 
能够使用简单的英文与同组成员进行沟通和交流，并且能够偶尔给予同组成员帮助，开始理解团队合作的概念和重要性 
演讲演示能力 
能够使用简单的英文，在班级范围内，开始自信的展示自己的项目 
第三级别  Growing Learners 
  
学科（语文，数学，科学） 
■ 能够建立较强的语感意识 
■ 开始独立阅读理解文章 
■ 能够就一些简单的应用文体运算与测量 
■ 能够用英文表述基础的自然现象和概念，比如火山，地震等 
■ 能够理解常见的文化 
未来领导力 
项目管理能力 
能够使用更复杂的英文句型和词汇，与同组成员协同合作，顺利的完成项目，开始理解项目组织者的概念和重要性 
团队合作能力 
能够使用相对复杂的英文句型和词汇，与同组成员进行沟通和交流，并且经常能够给予同组成员帮助，同时理解自己的职责对于整个团队重要性 
演讲演示能力 
能够使用相对复杂的英文句型和词汇，在班级或者学校范围内，自信的展示自己的项目 
  
第四级别 Maturing Learners 

学科（语文，数学，科学） 

■ 开始建立英语思维  
■ 能够阅读有限题材的原版外文读物  
■ 能够进行更多文体的写作  
■ 能够运用正确的基本语法进行交流和写作  
■ 能够英文表述几何和代数思想  
■ 能够理解和尊重不同风俗文化 

未来领导力 

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项目管理能力 
能够使用相对流利的英文，组织和管理项目及团队成员，与同伴或者同组成员一起解决项目中的 问题，顺利的完成项目 

团队合作能力 
能够使用相对流利的英文与同组进行沟通交流，能够承担自己在项目中的责任 

演讲演示能力 
能够使用相对流利的英文，非常自信的，使用丰富的表情，针对有限的进行公众演讲 
  
第五级别 Accomplished Learners 

学科（语文，数学，科学） 

■ 英语思维系统建立 
■ 独立阅读不同题材的原版文章 
■ 能够用英文对文章发表自己独立的观点  
■ 能够用英文进行不同文体的独立写作  
■ 能够运用英文表述，小数和复杂几何  
■ 能够用英文谈论自然及表达观点  
■ 能够用英文谈论不同的风俗文化差异 

未来领导力 

项目管理能力 
能够使用流利的英文，组织和管理项目及团队成员，创造性的解决项目中的问题，并且能够把握细节，的完成项目 

团队合作能力 
能够使用流利的英文，与同组成员融洽地交流，沟通自己的观点，深刻理解自己的职责和责任对项目结果的重要性，懂得理解和尊重他人的观点和意见 

演讲演示能力 
能够使用流利自信的英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的进行公众演讲

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