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培养目标
抽象实物属性，建立初步的数概念；
数是一个抽象的概念，在充分认识物体属性、思维达到一定水平的基础上，才能形成数的概念，即建立数概念是一个从具体到抽象的过程。3-4岁幼儿大都处于感觉动作期，对数仅有模糊的观念，有些幼儿虽然认识几个数，但是大多是靠直接感知的。本课程设置的小班教学内容让幼儿充分接触、认识事物的直观属性，并促进抽象、概括思维的萌芽，促使幼儿建立数概念。
培养对象
3-4岁幼儿园小班学生
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培训内容
课程 | 教学内容 | 课时 |
课 | 猜猜这是谁（整体与部分） | 2 |
第二课 | 姜饼人（排序） | 2 |
第三课 | 跳格子（认识数字、计数）(1-20) | 2 |
第四课 | 巧巧的玩具盒（动手做） | 2 |
第五课 | 出海捕鱼（1-20的数量对应） | 2 |
第六课 | 画画（20以内数量顺序） | 2 |
第七课 | 小猴子（认识上下、前后、里外） | 2 |
第八课 | “宝贝”不见了（综合复习） | 2 |
第九课 | 熊猫阿姨的糖果店（按照标准配对） | 2 |
第十课 | 森林音乐会（找规律） | 2 |
第十一课 | 可爱的动物（分类） | 2 |
第十二课 | 兔妈妈的纽扣（动手做） | 2 |
第十三课 | 白天和黑夜（初步感知时间） | 2 |
第十四课 | 我们爱上幼儿园（形状组合） | 2 |
第十五课 | 去赏花（唱数1-30） | 2 |
第十六课 | 奇怪的朋友（综合复习） | 2 |
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更新时间:2026-09-02 16:14:49
