《机电一体化技术》专业培养计划
一、招生对象、学制
1、招生对象:普通高中毕业生、中职类毕业生
2、学制:三年
二、培养目标
本专业培养具有良好职业道德,德、智、体、美发展,服务于淮海经济区域面向制造生产,掌握机电一体化技术基础理论和专业技能,熟悉安全标准和规范,具有从事数控编程及数控加工设备的操作与维护,机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力,熟悉质量管理与相关标准,具有从事产品质检及售后服务等工作的基础知识,并且对一般机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力的技术技能型专门人才。
三、培养规格
(一)基本素质
1、弘扬爱国主义精神,树立坚定的理想信念和民族精神,树立正确的观、人生观和价值观。
2、树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念,树立诚信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感。
3、具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力。
(二)知识要求
1、基本掌握与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与健康等知识。
2、基本掌握文献查阅的基本知识。
3、熟练掌握绘制工程图(机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图)的基础知识。
4、了解相关标准与安全规范。
5、掌握典型零件生产工艺。
6、掌握机械原理与典型工作原理、公差配合与测量、机械零件加工、电工电子技术、电气控制、电气安装等技术的专业知识。
7、掌握自动生产线、数控机床的操作、调试、维护与维修等机电综合知识。
(三)职业能力要求
1、职业技能要求
具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力。
具有机械零件测绘及简单设计能力。
具有识读机械、电气工程图纸的能力,计算机绘图能力。
具有针对常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力。
具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力。
具有普通机床和数控机床编程与操作的初级能力。
具有专业文档编辑能力。
2、专业核心能力要求
具有机电一体化设备操作能力,机械安装与调试能力。
具有电气控制线路安装与调试能力。
具有机械、电气图纸的识读与绘制,机械零件测绘能力。
具有设备故障诊断与检修能力。
(四)职业态度
1、具有良好的职业道德和敬业精神,拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神。
2、有良好的团队意识,热爱生活,朴素自然,待人真诚,处事平和大方。
(五)应取得的(表1)
(六)职业范围(表2)序号 名称 发证单位 等级 是否 1 高等学校计算机等级 江苏省()高校计算机中心 一级(B) 是 2 普通高校英语应用能力等级 江苏省高校英语应用能力委员会 B级 是 3 数控机床加工技术职业资格
工种:数控车工劳动部机械工业 是 4 数控机床加工技术职业资格
工种:数控铣工劳动部机械工业 是 5 机械制图(AutoCAD)职业资格 劳动部机械工业 中级 是 6 机电维修电工技术职业资格 劳动部机械工业 否 7 PLC自动化控制工程师 否
四、主要课程就业岗位 就业范围 主要工作任务 数控机床技术人员 数控车、铣床、加工中心 数控编程及数控加工设备的操作与维护 生产工人、装配工 普通车、铣、刨、磨、钻床的加工操作 机电设备的生产制造及装配,独立制作机电设备制造工艺 安装、检修员 常用机电设备的安装检修 机电设备的安装、调试,能够分析设备的故障并进行设备维修、装配调试 绘图员 机械零部件计算机绘图 AutoCAD绘图工作 售服人员 机电产品和设备的售服 机电产品和设备的售后服务 班组长 机电设备生产车间 能从事车间生产现场的管理工作
1、主要职业基础课程
机械制图、电工技术
2、主要职业技术课程
机械设计基础、机械制造基础、计算机绘图、传感器与检测技术、机床与数控技术、数控加工工艺与编程、机床电气与PLC技术、自动编程技术
3、主要职业拓展课程
单片机原理及应用、自动化生产线技术、数控机床故障诊断与维修
五、专业核心课程及核心技能简介
1、专业核心课程介绍
(1)《机械设计基础》
本课程是机电专业一门必不可少的专业基础课,主要研究的对象为机械中的常用如平面、连杆、凸轮,及一般工作条件下和常用参数范围内的通用零件,如螺栓螺母的螺纹连接、带传动、链传动、齿轮传动等,及一些零部件的选用和维护。使学生掌握其常用及通用零部件的工作原理、结构特点、运动和动力性能,具有初步机械产品的开发和设计能力。
(2)《数控加工工艺与编程》
数控加工是机械制造中的先进加工技术,是一种具有率、高精度与高柔性特点的自动化加工方法。本课程的目的是培养数控技术应用型技术人才,通过本课程的学习,学生可以独自完成简单及中等复杂零件的数控加工工艺设计及数控加工程序的编制。
(3)《机床电气与PLC技术》
本课程首先以电动机为控制对象,介绍继电接触器控制系统的工作原理、典型机械的电气控制线路以及电气控制系统的设计方法。其次在阐明PLC基本原理的基础上,介绍指令系统和编程方法。通过对PLC的学习,掌握PLC的结构与原理,PLC指令系统,基本环节、程序设计方法等基本教学内容,使学生具备面向现场设计程序、调试程序的能力。
2、专业核心技能介绍
(1)普通机床操作、维护技能
通过相关专业课程学习,金工实训、普车实训后独立操作普通机床如车床、铣床、磨床、刨床、钻床等,能够掌握其加工原理及注意事项,加工出相应的机械产品,并且对机床设备进行常规的检修维护。
(2)数控机床编程操作技能
通过相关专业课程学习,数控加工实训后熟悉数控车床、数控铣床的操作、掌握数控加工工艺及流程,掌握数控机床的零件加工程序编制,可以独立加工出中等复杂的零件。
(3)自动生产线操作、检修维护技能
对自动生产线的基础知识、工作站的元器件认知;掌握机电设备安全操作规范,通过生产线拆装、单站实训、多站实训和工控组态应用等项目练习,掌握在机电综合设备上进行机械装配与气动系统的安装与调整方法。
六、本专业各教学环节时间分配总表(表3)(以周记)
七、学时/学分分配表(表4)学
年学
期理
论
教
学考
试实
训
岗
实
习上机实践 课程设计 毕业设计 入学教育 军
训毕业教育 寒
假暑
假学
期
合
计学
年
合
计一 一 18 1 1 2 5 27 52 二 12 1 4 1 7 25 二 三 15 1 5 5 26 52 四 10 1 8 7 26 三 五 6 1 7 6 5 25 41 六 0 15 1 16 小 计 61 5 24 15 1 6 1 2 1 15 14 145 145
八、职业能力结构表(表5)课程 学时/学分配及比例 类型
性质学 时 学 分 总学时 理论课 实践课 理实一体 总学分 理论课 实践课 理实一体 必修课 2634 953 1392 289 137 60 61 18 专业选修课 128 128 8 8 公共选修课 24 24 2 2 合计 2786 1105 1392 289 147 70 61 18 比 39.7 49.9 10.4 46.3 41.5 12.2
九、教学进程表(表6)能力模块 能力要素分解 理论课程支撑 实践环节支撑 1、机电一体化产品与设备的制造基础能力 机械零部件拆装、零件绘图;
简单零部件装配图、零件图绘制、复杂部件装配图识图;
简单零件的手工制作及机床操作;
机电设备的操作维护、装配、安装、调试、维修管理机械制图
机械设计基础
机械制造基础
公差配合与技术测量
计算机绘图
液压与气压传动机械拆装与测绘
AUTOCAD实训
普车实训2、数控机床的操作维护能力 数控机床(数车、数铣、加工中心等)的编程、操作、维护 机床与数控技术
数控加工工艺与编程
数控机床故障诊断与维修
自动编程技术数控加工实训 3、电气系统安装、调试、维护及维修能力 电气装配、PLC编程及调试;
自动线电气安装与调试;自动线机械装配、调试、维修;电路与电子技术
机床电气与PLC技术
单片机原理及应用
传感器与检测技术
电机与拖动
自动化生产线技术电工实训
说明:入学毕业教育△ 理论教学√ 实训χ 课程设计Ο 毕业设计∥ 岗实习 # * 学年 学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 进程 △ ☆ ☆ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ * = = = = = 第二学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 进程 χ χ χ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ χ χ * = = = = = = = 第二学年 第三学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 进程 χ χ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ χ χ χ * = = = = = 第四学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 进程 χ χ χ χ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ χ χ χ χ * = = = = = = = 第三学年 第五学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 进程 χ χ χ χ χ χ χ √ √ √ √ √ ∥ ∥ ∥ ∥ ∥ ∥ ∥ * = = = = = 第六学期 周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 进程 # # # # # # # # # # # # # # # △
假期= 军训☆ 上机实践
十、教学安排表(表7)课程要求 课程类
别序
号课 程 名 称 课程类型 考核类型 学
分学
时课内学时 课
外
学
时开课学期及学时分配 讲
授实
验上
机一 二 三 四 五 六 18
周12
周15
周10
周6
周0
周必 修 课 职业基础课程 1 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 B S 4 64 36 28 3 2 思想道德修养与法律基础 B C 3 48 36 12 2 3 体育 C C 2.5 80 60 20 2 2 4 英语 A S 6 96 96 4 2 5 心理健康教育 A C 1 18 18 1 6 军事理论 B C 1.5 20 10* 10 7 学生管理教育 A C 0.5 6 6* 6 8 生职业发展与生涯规划 B C 1 16 6* 10 9 计算机基础LS B S 5 84 42 42 4 1 10 高等数学 A S 4.5 72 72 4 11 工程数学 A S 2 36 36 2 12 机械制图 B S 4.5 72 66 6 4 13 电工技术 B S 4.5 72 50 22 4 小 计 41.5 714 518 52 42 102 27 8 职业技术课程 1 公差配合与技术测量 B S 3 48 42 6 4 2 机械设计基础 A S 4 60 60 5 3 机械制造基础 A S 4 60 60 5 4 计算机绘图(考证课)(LS) B C 3 45 22 23 3 5 机床与数控技术 B S 3 45 39 6 3 6 数控加工工艺与编程(考证课)LS B S 4 60 30 30 4 7 液压与气压传动 A S 3 45 45 3 8 传感器与检测技术 B S 3 45 29 16 3 9 机床电气与PLC技术(LS) B S 4 60 30 30 4 10 MasterCAM(LS) B C 3 50 25 25 5 小 计 34.5 530 394 88 48 14 20 5
注 ①选修课(专业、公共)都按低学时和学分计入“总计”学时和学分。课程要求 课程类
别序
号课 程 名 称 课程类型 考核类型 学
分学
时课内学时 课外学时 开课学期及学时分配 讲
授实
验上
机一 二 三 四 五 六 18
周12
周15
周10
周6
周0
周必修课 职业拓展课程 1 单片机原理及应用 B S 4 60 42 18 4 2 自动化生产线技术 A S 3 50 24 26 5 3 数控机床故
障诊断与维修A C 3 50 50 5 4 电机与拖动 B C 2 30 24 6 2 5 Pro/ENGINEER
(LS)B C 3 50 25 25 5 小 计 15 240 165 50 25 6 15 选修课 专业选修课 1 工业机器人 A C 2 36 36 6 2 现代企业管理 A C 2 36 36 6 3 机电产品营销 A C 2 36 36 6 4 应用文写作 A C 1.5 20 20 2 5 柔性制造技术 A C 2 36 36 6 小 计 9.5 164 164 2 24 低学时(学分)数 8 128 128 公共选修课 1 影视作品创作
艺术与实践B C 2 24 2 羽毛球技术 C C 2 24 3 体育舞蹈 C C 2 24 4 摄影技术与艺术 B C 2 24 5 书法 C C 2 24 6 中国近现代史纲要 A C 2 32 7 陶艺制作 C C 2 24 8 平面设计 B C 2 24 ………… 低学时(学分)数 2 24 24 总 计 101 1636 1229 190 115 102 27 22 26 22 24
②LS表示理实一体化课程。
十一、岗位技能训练安排表(表8)
十二、专业技能实训的主要内容和要求(表9)实
践
类
别序
号内 容 课程类型 考核类型 学
分学
时周
数各学期分配周数 备注 1 2 3 4 5 6 岗
位
单
项
技
能1 机械加工技能训练 C C 2 2 2 2 计算机上机实践 C C 1 1 1 3 钳工实训 C C 2 2 2 4 电工实训 C C 1 1 1 5 电子产品组装调试实训 C C 1 1 1 6 普车实训 C C 3 3 3 7 AutoCAD实训 C C 2 2 2 8 MasterCAM实训 C C 2 2 2 9 机械图样识别 C C 1 1 1 10 电气控制与PLC实训 C C 1 1 1 小 计 16 16 5 3 4 4 岗
位
综
合
技
能1 机械拆装与测绘 C C 2 2 2 2 数控加工实训 C C 4 4 4 3 自动生产线综合实训 C C 2 2 2 4 岗实习 C C 15 15 15 5 毕业设计(论文、实践) C C 6 6 6 小 计 29 29 2 4 8 15 其
他1 生创业模拟实训 C C 1 1 1 小 计 1 1 1 合 计 46 46 5 5 8 13 15 序号 实训名称 主 要 内 容 要 求 1 机械加工技能训练 焊 接
车 工
刨工、铣工、磨工(1)了解焊接的技术要求、氧气切割的原理及过程、焊条牌号、掌握金属的搭接焊接;
(2)了解车床的编号含义,对各种圆柱体会选择适当的加工方法能车出符合尺寸及要求的工件;
(3)了解刨床、铣床和磨床的构成和作用;2 普车实训 普通车床的加工操作 熟悉普通车床的操作,掌握其加工工艺及流程,能够选择适当的加工方法加工出符合尺寸及表面要求的工作。 3 数控加工实训 车床、铣床的数控加工 熟悉使用数控车床的操作、掌握数控加工工艺及流程掌握数控机床的零件加工程序编制 4 机械拆装与测绘 减速器拆装
零件图的绘制训练学生对减速器的拆装,使其具有一般复杂程度的零件图、装配图的读图能力、空间思维能力以及绘图技能 5 AutoCAD
实训平面图形、零件图及装配图的绘制与修改 通过AutoCAD软件对复杂的平面图形、零件图及装配图进行绘制与修改,达到考取资格的能力 6 钳工实训 刮削、研磨、装配及维护 能够对较复杂形体工作的主体划线,按图样要求钻复杂工件上的小孔、斜孔、深孔等,进行刮削和研磨,进行普通金属切削机床的部件装配,同时能够进行机床几何精度检测,并达到技术要求 7 电工实训 电工基本技术及电工常用仪表的使用;安全用电及防范措施 掌握单股导线、多股导线的连接方法;掌握常用电工工具的使用方法;掌握常用电工仪表的使用方法;了解如何安全用电。 低压电器的检修、照明电路的安装、异步电动机控制及检修 掌握低压电器的结构、原理及选用。掌握电器的常见故障的维修方法。掌握照明电路的原理及安装方法。单相的结构、原理及安装,两地控制。使学生不仅会连接控制电路,而且可以排除故障检修。 8 自动生产线综合实训 自动生产线的认知、操作、维护与调试 对自动生产线的基础知识、工作站的元器件认知;掌握机电设备安全操作规范,通过生产线拆装、单站实训、多站实训和工控组态应用等项目练习,使学生掌握在机电综合设备上进行机械装配与气动系统的安装与调整方法。 9 岗实习
(工学结合)学生到本专业或相近专业的现场,实际从事专业的技术工作 学生综合运用所学到的本专业的理论知识和在实验实训实习中所掌握的实践能力,逐步适应现场工作,并写出岗前实践总结 10 岗实习 学生到本专业或相近专业的现场,从事本专业的毕业实习 学生综合运用所学到的本专业的理论知识和在实验实训实习中所掌握的实践能力,到现场实习,收集资料,准备毕业设计 11 毕业设计 进行本专业的毕业设计工作 学生综合运用所学到的本专业的理论知识和在实验实训实习中所掌握的实践能力,完成毕业设计,并写出毕业设计报告
更新时间:2024-03-28 10:39:55
“浙江新世纪学院”于1996年5月经浙江省教育厅批准设立,2002年经省教育厅评估确定为A级专修学院,2014年学院被中国民办教育协会高等教育专业委员会确定为全国专修学院工作部部长单位。
党建工作是学院的亮点,学院党委隶属于杭州市政府国内经济合作办公室机关党委,学院党委把在学生中发展党员作为激发学生学习动力和创业激情的重要抓手,2009年学院党委被市委组织部评为杭州市基层党建工作100示范群单位,2012年被中共杭州市委评为先进基层党组织,2014年被评为5A级社会组织。
“学有所教、学有所得、学有所成”是学院追求的教育价值观,“求真知、做真人”是学院的院训,2010年6月学院率先建立大学生创意孵化基地,形成了学校搭台、企业唱戏、促进大学生就业创业、服务地方经济的崭新格局。学院开辟了大学生创业街和微商服务平台,一大批优秀学生在学校的支持下,一边读书拿文凭,一边创业做老板,逐渐形成了极具特色的高等教育办学模式。
2012年10月被教育部考试中心、全国考办评为“全国首批示范学习服务中心”,被浙江省考试教育考试院评为浙江省优秀自考助学院校。2013年学院与英国国立桑德兰大学就工商管理,财务管理两个专业达成了学分互认、专本衔接协议。2017年学院与美国巴尔博亚学校合作在我院举办美国双文凭班,为有意向去美国就读大学的学生搭建了重要平台。学院创办的大学生创意园也得到政府的认定。
学院主校区选址杭州天目山西路355号,与阿里巴巴为骨干未来科技城相邻,校区内高楼林立,郁郁葱葱,现代化的中央空调和供热系统覆盖校园,为广大求学者创造了良好的学习环境。