课程理念：——学生是课程的主人
　　课程要让学生在自主体验、感悟和实践中获得丰富的学习经历和经验，并有效地促进学习方式的改变。
　　课程要以学生发展为本，激发兴趣，开发潜在能力，发展多元智能，关注持续发展。
　　课程要以德育为核心，科学精神和人文精神的培养。
　　课程要成为学生自主探究、实践体验、合作交流的阵地。成为学生质疑、创新、追求的源泉。
　　课程要实现课程目标、功能、结构、内容的有效整合。
　　部课程特色：尊重学生的天性发展学生的个性
　　◎基础型课程设置：语文（二期课改教材）、数学（二期课改教材）、英语（牛津教材和朗文出版社《综合英语》）、体育、美术、自然、唱游、形体、信息等。教师围绕“兴趣、习惯、方法”设计课堂教学，融入生态体验，促进学生主动学习，让学生在课堂中充分发挥学习的主体作用，引导学生走向。
　　◎拓展型课程设置：学校开设的社团选修课程具有实用性和前瞻性，开发多元智能，努力满足不同学生的需要。有围棋、儿童书法启蒙、儿童画、民族舞、足球、篮球、试听文学欣赏、国学、钢琴、游泳等多种供学生选择（其中钢琴和游泳为收费选修课程）。社团选修课程配备专业师资队伍，钢琴艺术中心与上海音乐合作，根据家长需求提供考级指导、陪练等不同课程。部分特色课程：
　　形体课：拥有形体舞蹈队伍，教学内容融合了芭蕾、民族、古典、现代舞等各种不同舞种的基本元素，旨在起始年级学生初步体验艺术的真善美，形成由内而外的优雅气质和良好身体仪态。
　　视听文学欣赏课：为了弥补一二年级学生识字量少，不能自主阅读的遗憾，语文学科尝试利用现代科技手段，把中国动画作品引入课堂，让孩子们通过观赏生动有趣的动画来学习语言，积累语言，同时渗透中华传统美德的教育。这一富有创新精神和时代气息的校本课程先后立项被批准为教科研青年教师课题和区级教科研课题，从2004年起正式排入课表。
　　国学课：国学，是经过几千年历史长河积淀下来的文化经典，是中华民族的文化之根。我们选用的是北师大出版的育灵童国学经典教材系列。将这一课程引入三-五年级，是将我们坚持多年的读书活动课程化的一个大胆的探索实践。我们希望通过这一课题的研究，形成《国学》的校本课程，摸索出一套行之有效的、古为今用的教学方法，提生学习国学的兴趣，认识国学的价值，从而达到“立德”、“修身”、“发蒙”、“启智”的目的，实现孩子“童蒙养正”的佳素质教育。
　　◎探究型课程设置：确立“为了每一个孩子的发展”为轴心，激发学生探究的兴趣，以学生社会生活实践为基础，以团队合作的形式，设置丰富多彩的探究型课程。
　　尚德的课程是为尚德的每一位学生设计的，我们强调尊重学生的天性，发展学生的个性，开发学生的潜能。丰富的课程资源，让学生感受到学习是快乐的。我们在培养学生的适应能力和创造能力时，更重视学生的学习过程，提生生命过程的质量。我们要把童心、童趣、童年还给尚德的每一位学子。