| 年级 | 1-2年级 | 3-4年级 | 5-6年级 |
| 年 级 特 点 | 重在夯实基础 这个时期的学生，由家庭逐渐进入学校这个新环境，充满新鲜感、求知欲。让孩子意识到“我已经是一名生了”，培养孩子良好的学习习惯，激发孩子对学习的兴趣，为孩子今后成长打下坚实的基础。 | 激发学生学习兴趣，做好学习方法的指导 这个时期的学生，学习压力逐渐上升，老师授课量大，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，一些重要的学习方法和习惯开始产生，是孩子到高年级的关键时期。 | 重视知识体系的积累运用，加强过关训练 这个时期的学生，知识积累程度、观察能力、判断能力都有了相应，应充分发挥学生的主体作用，积极鼓励帮助，增强其自信心，以利于迎接更复杂的挑战。 |
| 课 程 关 键 点 | ● 注重汉语拼音知识的掌握。 ● 掌握汉字的书写及简单地运用。 ● 抓好阅读训练。 | ● 词语的积累运用。在写话中乐于运用阅读和生活到的词语。 ● 口语表达能力的培养。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识。 ● 引导学生发现、探究、解决问题。 ● 学会写简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。 | ● 系统梳理，构建完整知识体系。 ● 字词理解、阅读方法及写作技巧。 ● 激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会思想，积累语言素材。 ● 练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺。 ● 系统训练，让学生进入状态。 |
| 1、 基础知识，学习心态 学习方法，学习习惯 在读学校教学水平 | 2、 分析非智力因素 制定“教育培养方向” 制定个人专用的教学方案 制定个人专用的辅导计划 |
| 3、 签订辅导 建立学生档案 教务管理 | 4、 确定授课教师 确定排课计划 交流学生情况 确立个性化辅导方案 |
| 5、 学习管理师：思想工作沟通，辅导方案定制 心理：激发学员斗志，心理咨询，调节心态 教师：点授，学习方法的指导，习惯的养成 特把关：中，把握中高考 | 6、 陪读老师每晚及周末免费陪读 学习管理师跟踪指导、家访、回访 、电话答疑、网上答疑 |
| 对老师不满意，可以随时换！ 我们招聘老师非常严格，老师大多数都是从一些学校返聘过来的老师，包括一些学校老师和外地大省部分老师，至少有三年教学经验，一般都是带过毕业班的，对近几年的中高考趋势都很了解，能够非常准确的把握中高考方向，而且我们每月都会组织老师参加教研会，说明、进行学习讨论，预测的内容。 我们的老师更重视自身的教学水平，自我和自我完善，而不是以前的资历。 |
| 在名思，总有适合您家孩子的老师！ 我们**个性化，根据孩子的具体情况，给您的孩子匹配合适的老师！比如，要是孩子基础不好，我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师；如果孩子比较内向，我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。合适的才是好的！ |
| "用心教好每一个孩子"使我们的教学理念！ 没有教不好的学生，只有教不好的老师，在学大，每个孩子都可以考！我们的老师根据孩子的学习方案和具体情况，有针对性的备课，备课的内容、进度、难度，都是根据孩子的自身情况定制的，一切都是围绕孩子的。 |
| 在名思，学习时间是自由的 平时，孩子的学习任务都很紧张，空闲时间非常少，在学大，根据孩子的时间来安排课程，可以选择在晚上，或者是公休日、法定假日，甚至也可以全托学习。 |
量身定制学习方案
教育咨询师利用科学方法及丰富的教育教学经验，对孩子进行基础，找出学生学科漏洞之所在，定制并实施以学生为主体的个性化教育服务方案。
合适的才是好的
由专业的教育根据每位学生的特点，从学资库里为学生选派适合的授课老师。
知人善教，个性教学
学大教育特聘有多年教学经验的教师，为学生提供一对一个性化辅导，解决各科知识点的学习问题。
专人服务
每位学生配备一名学习管理师进行跟踪，学生在学大接受系统、良好的辅导，并随时保持与家长沟通，及时反馈学生学习情况。
所有问题不
学生在完成当天辅导之后，可以继续留在学大上自习，遇到不懂的问题（包括其他未辅导的科目），学大陪读老师会帮助孩子免费的答疑解惑。
舒缓学习压力
学大还配有专业的心理咨询师，帮助孩子解决学习过程中因为压力过重而带来的一些心理问题。
更新时间:2025-03-03 17:25:38
