全脑记忆能开发小朋友左右脑潜能，增强左右脑协同工作的能力，小朋友想象力，专注力，创造力，逻辑思维能力和空间构建能力等大脑基础机能，结合记忆方法的传授和记忆方法与学科知识相结合的实践训练，达到记的快，记的牢，记的准，记的久的。

简单介绍：

学习全脑记忆课程的黄卡训练、曼陀罗卡训练、a波+腹式呼吸训练，数学编码法、定桩记忆法、思维导图法和英语单词记忆法。开发左右脑潜能，增强左右脑协同，专注力，课堂吸引力，创造力和想象力，促进记忆水平和速度的。

//常规：30次 60课时 一周1次  每次90分钟

常规：30次 60课时 一周1次  每次90分钟

A级：《潜能开发》    5-6岁 大班学前班小朋友

B级：《超能记忆》    7-8岁 一 二 三年级

C级：《强大脑》  9-12  四 五 六年级

三个级别的课程是通过基础能力培养，左右脑潜能开发和记忆方法学习和应用来给孩子做。

一：5-6更注重基础能力培养，潜能开发，教授三种基础的记忆方法，配对记忆法，定桩记忆法和串联记忆法，6-8会教授7种记忆方法，更加和学科挂钩，能力培养难度加深，学完5-6在学6-8会更系统

注：（5-6岁潜能开发课程是全脑记忆课程的预备级课程，是为了第二级课程的学习做准备。 5-6岁的小朋友识字量有限，理解能力也需要继续，想要在我们专项的记忆课程训练中取得好的训练，就需要我们打好基础，掌握一定的学习技巧。 5-6岁的小朋友正处于潜能开发的重要时期，如果，在这一阶段注意培养了小朋友的各项能 力，在今后的学习生活中会收到事半功倍的。）

二：6-8和9-10比整体难度加深，还会学到英语其他级别学不到的英语单词记忆法

难度加深体现：上课直接讲学科内容，像记忆诗人和称号，记忆古诗，记忆四大高原四大文明古国等，还会用速算训练逻辑思维

英语单词记忆法和自然拼读区别，自然拼读在于读音以及，更注重读音，咱们更注重拼写的正确性

注:(二三级的课程都体现能力和方法两个方面的内容，都以成像能力、专注力和想象力作为训练的，循序渐进的记忆的速率和正确率。只是根据学生的不同年龄段对学生的要求有所不同。在方法的学习上，两个年龄段秉承有平行但难度不同的原则，都是从基础方法开始学习，这样针对不同水平的学生，都能的接受，短期内更好的融入学习，也能更好的将基础方法扎实的掌握，形成二三级的顺利。三级课程根据学生的年龄段，增加开设英语单词记忆方法，更符合学生的现实需求。系统学习过一级课程的学生，在三级的学习中，能够展现出更好的反应速率和正确率，并且在想象力、表达力和记忆力方面，会更加有。)

1.自主研发教材帮助

有自己的研发团队，专门研发课件和教材，有足够的师资支持，自主研发教材选取传统文化经典，古诗词等内容，在训练记忆能力的同时帮助学生加深对传统文化的认同。

2.方法和知识学习相结合

在方法学习过程中，选取与生活学习相关的知识作为载体，进行练习和运用，在收获技能同时知识

3.注重实际操作比重

课程在设置过程中加大实操比重，教师在讲解完内容后给予学生充足的时间进行练习，并对学生进行有针对性的指导，学生及时掌握

1.专注力不好，影响上课学习效率，生活中和家人讲话不认真等等

2.记忆力不好，死记硬背，背的时间长，记不住，没有好的学习方法。记忆力好的做，多学习好，孩子会越来越好，事半功倍

3.自信心不够，遇事容易退缩，不肯争取，缺乏目标与上进心。

4.自我管理差，学习不自觉，注意力不集中。

5.持久性和意志力差，做事情喜欢半途而废。

1、习惯性掌握6大基础学习法;

2、120个脑开发训练场景；

3、熟练掌握用3种经典记忆法

4、2套右脑创造力深度训练法；

5、12次“课堂竞技赛”；

6、跨界掌握1000个词汇

7、学习10个神话故事、15个安全标识、 近60个成语;

8、习得12种手脑操训练；

9、赏析30本绘本故事