学习犹如登山，有的人则注重终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
课程简介
课程目标：打通阅读、写作障碍，让学生会读、会写，读写结合，同步。 及：本次课程设计尊重教材，同步课外，夯实基础的同时，侧重能力的。在几大类型的阅读上进行专题梳理，同步加入写作素材迁移储备，打通阅读与写作的障碍，建立正确的语文学习观。
课程特色
尊重教材，夯实基础;能力，多维度拓展，做到课内外和谐统一。
课程定位
季度网络辅导课
适用学员
初二学生
授课内容
季度课程大纲：1、小说阅读——人物 2、小说阅读——情节 3、小说阅读——环境 4、事理说明文阅读——说明对象 5、事理说明文阅读——说明顺序 6、散文类文言文——课内+课外 7、说明类文言文——课内+课外 8、写作——读后感+演讲稿 9、游记类散文阅读——游踪线索分析 10、游记类散文阅读——情感线索分析 11、游记类散文阅读——景物作用分析 12、写作——学写游记 13、哲理类文言文——课内+课外 14、议论文阅读初探 15、综合性学习+口语交际
实力雄厚的师资团队，给予学生切实的学习帮助。每位教师都要经历严格筛选、每次教学都要经过层层把关。“两阶段+三层次+四结合”培养体系，增强教师辅导水平
两阶段
岗前培训：对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
在岗培训：关注教师的终身学习与发展，为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
三层次
新教师：侧重教学技能、职业规划，文化制度、沟通能力四个维度。
青年教师：侧重教学技能、辅导能力晋级等维度。
教师：侧重教研学术能力、管理能力等维度。
四结合
学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
更多详情请咨询学大教育的老师进行了解。
更新时间:2025-03-03 17:16:32
