任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。作者:
课程简介
课程目标：建立语文学习网，科学。 及：上半期：前六讲针对九下教材重要知识点(现代诗歌阅读、哲理类文言文等进行，与课外结合进行能力)
下半期：对中考的各个板块进行串讲，包括文本特征、题型梳理、作答规范等。
课程特色
以中考为导向，教材为纲领，各版块知识点整体串讲，建立知识体系，帮助考生。
课程定位
网络辅导课
适用学员
初三学生
授课内容
课程大纲：1、现代诗歌阅读——意象 情感 2、现代诗歌阅读——表现手法 情感 3、小说阅读——表现手法 4、小说阅读——主题探究 5、哲理类文言文阅读——课内 课外 6、议论文——论证角度 写作方法 7、写人记叙文阅读串讲 8、写景记叙文阅读串讲 9、说明类文章及文段串讲 10、议论文阅读 写作串讲 11、基础知识串讲 12、综合性学习 口语交际串讲 13、名著阅读串讲 14、古诗词 文言文阅读串讲 15、作文——审题 立意 选材
严格的教师聘用制度
教师需要通严格的简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节。经过层层选拔，教学，并通过为期两周的封闭式集训，从业务流程、学科知识、授课能力心理学全方面接受培训，从而师资品质、教学。
严谨的教师考评机制
教育的考核体系分为、季度考、年考等，考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法及课堂设计、试讲说课、个性化教学等多角度多维度的考核，优选劣汰，始终持续保持师资团队更高水准。
规范的教学教研体系
教育教研体系以一周两会为载体：教师教研会、集体备课会。从讲义制作、知识体系、解题能力、授课能力、备考能力、沟通能力、业务能力七大维度进行教学能力的训练。在各级别多维度的教研体系下教育打造了一支专业能力过硬，高执行力，高凝效率的师资团队。
自制学习教材
、特、教师及学科主管参与并研发，把握方向，。
有问题必须对症下药。个性化系统，对学生进行诊断，分析现状，找出问题，制定辅导方案。
万丈高楼也要起于平地。针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
敲黑板划，这样的辅导才靠谱。同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
引导孩子深度学习，攻克难题。以课本为主，知识点进一步巩固，归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，瓶颈。
授人以鱼不如授人以渔。掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。
更多关于校区和课程详情请咨询在线老师或拨打电话热线进行了解。
更新时间:2025-03-03 15:31:37
