“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！
课程简介
初三政治一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，学大教师贴心为学生答疑解惑，传授政治的学习技巧，帮助学生巩固初三政治知识。
课程特色
定制专属的辅导方案，一对一辅导、6对一服务，贴心辅导、热情答疑解惑，帮助学生掌握、克服难点、传授政治学习技巧。
课程定位
初三政治1对1辅导课程
适用学员
初三学生
授课内容
包含但不限于中国基本国情、党的基本路线、基本国策与发展战略、中华文化与民族精神、中国基本经济制度、政治制度、对外开放基本国策、计划生育与保护环境基本国策 、科教兴国发展战略、实施可持续发展战略和宪法等等内容。初三政治一对一辅导课程的授课内容，最终会根据学生掌握初三政治知识的程度及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师。
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案。
3.教讨会需学科分析师参加，需提供学员“学习风格”结果与入学卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等。
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容。
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义。
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用。
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课。
课堂互动(画龙点睛)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣。
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。
3.教学校长、班主任及校区。
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度；有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助。
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向。
个性化学习评测，现状分析
课前进行学习，分析学生现状，发现差异的根本原因；根据孩子学习特点、学科掌握程度、自我能力及学习目标，为其量身定制学习计划及辅导方案。
学习方案制定，个性化辅导执行
结合孩子，围绕各学科学习要点，分析空间，训练；对于无法跨越的点，进行靶向定位，分析；挖掘影响孩子的各种因素，从知识、技巧、心态。
自由选择授课时间
家长可清楚的了解孩子的上课记录，自主调整上课时间；可清楚的了解老师的授课内容、接下来的规划以及孩子的掌握情况；可随时和老师互动，交流孩子学习点滴，让孩子学习更有效。
随时，跟踪
老师监督指导，方案执行的深度和力度：；定期分析结合学生掌握程度和维度，随时修订辅导方案；学生处于更好的学习状态，。
真实的上课体验
独立的VIP教室，让孩子远离喧杂，学习效率更高；阶段性小组课相对于大班来说，每个孩子都能得到老师得关注，孩子之间也能互相学习并形成良好的竞争，进而激发更强的学习动力。
更多关于校区和课程详情请咨询在线老师或拨打电话热线进行了解。
更新时间:2025-03-03 16:30:16
