学习不光要有不怕困难永不言败的精神，还要有勤奋的努力。所谓"勤能补拙“，没有人一出生就是天才，他们都是经过勤奋的努力，才会的，所以我们不能坐等自己哪天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。
课程简介
课程目标：帮助高二年级学生语文学习能力，承前启后巩固语文知识，形成各类题型的解答能力。 内容版本：以人教版教材为基础，参考其他版本教材，围绕语文核心素养，跨越教材差别，高中语文本质。
课程特色
回归本质，回归学科，建立体系，健全思路。
前期课程：涉及小说、文言文阅读两大类，36个知识点，解决学生语言建构与运用，审美鉴赏等能力;
后期课程：涉及古诗鉴赏、写作和散文阅读等类，32个知识点，综合语文核心素养。
课程定位
高二语文辅导课
适用学员
高二学生
授课内容
高二语文课程大纲：1、高二下学期语文学习综合解读以及会考和高考策略 2、叙事类文本小说解读——文化母题(文本及题型) 3、叙事类文本小说解读——社会现实(文本及题型) 4、文言文基础——语法常识及题型 5、文言文阅读——古代历史散文 6、散文审美困境与 7、论述类文本阅读——文体本质与题型 8、思辨性写作——序列化写作与概念界定 9、思辨性写作——思维与图尔敏论证 10、文化古旅——文言文文化常识 11、古诗鉴赏——古典诗歌鉴赏的思维方式 12、古诗鉴赏——回归诗歌本质 13、文学叙事性解读 14、善始敬终：课程小结及会考复习(一) 15、善始敬终：课程小结及会考复习(二)
一位学习规划师：一位学习规划师通过系统，对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素，进行分析，制定初步学习规划。
一套个性化学习方案：由学习规划师、任课老师、班主任、教研老师联合制定学习， 即以课程定靶向，为学生实现专项 知识。
一位班主任：一位班主任跟踪学生学习，实时监督学习进度、评估，学习。为孩子提供高品质教学服务。
一位专业学科教师：一位，一对一教学即以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定老师。
丰富多彩的教研活动，只为激励教师团队不断进步
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、及方法等，评课教师实事求是进行点评，最终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
定期组织经验交流会，促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教。
教学比武式
通过定期举行教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师及教研成果，激励教师不断增强教学能力。
更多关于校区和课程详情请咨询在线老师或拨打电话热线进行了解。
更新时间:2025-03-03 16:06:43
