学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。
课程简介
课程目标：帮助新高一学生在寒假内，迅速转变语文学习方法，适应高中语文课程，掌握语文学科的本质，建立高一语文学科体系，快速形成解题能力。
课程特色
源于教材，高于课本，知识为基，能力为先。前期课程：涉及小说、古代说理散文、论述类本文阅读，38个知识点，解决学生文言文词汇障碍、提升阅读力;后期课程：涉及古诗鉴赏、语法基础、议论文写作，文化常识等，38个知识点，提升审美鉴赏能力，强化语言基础以及语言输出能力。
课程定位
高一语文辅导课
适用学员
高一学生
授课内容
高一语文课程大纲：1、高一下学期语文学习综合解读 2、叙事类文学文本——小说人物的观察与批判 3、叙事类文学文本——小说情节、环境要素历史解读 4、思辨性阅读——古代说理散文词汇、文法与思想 5、中国的记忆——古代历史散文阅读解读 6、论述类文本文体突破——自然、人文文本阅读 7、古诗鉴赏——宋词常识 8、古诗鉴赏——古典诗歌鉴赏的思维方式 9、叙事类文学文本——文学的悲悯与良知(文本与题型) 10、文言文基础——语法基础 11、文化古旅——古代文化常识 12、公民意识写作——思辩力提升 13、公民意识写作——材料转述力提升 14、善始敬终：课程小结及期末复习 15、善始敬终：课程小结及期末复习
一位学习规划师：一位学习规划师通过测评系统，对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素，进行测评分析，制定初步学习规划。
一套个性化学习方案：由学习规划师、任课老师、班主任、教研老师联合制定学习提升方案， 即以课程定靶向，为学生实现专项 知识突破提升。
一位班主任：一位班主任跟踪学生学习，实时监督学习进度、效果评估，保证学习效果。为孩子提供高品质教学服务。
一位专业学科教师：一位精英教师，一对一教学即以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定老师。
专属教师
根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定时专属教师，执行个性化辅导。
制定教学计划
从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。
开始辅导
专业学科老师从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。
效果检测
学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。
多维度诊断，了解孩子
交接孩子学习情况，考试成绩及期待目标，诊断薄弱知识点学习基础，主动思考能力，学习习惯，确定学习目标。
更多关于校区和课程详情请咨询在线老师或拨打电话热线进行了解。
更新时间:2021-06-11 15:16:43
