任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。作者:华罗庚
课程简介
一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，帮助初二学生克服数学难点，扫清学习障碍，学会解题思路及技巧。
课程特色
为学生定制专属辅导方案，1对1辅导，6对1服务，帮助学生掌握解题思路及技巧。
课程定位
1对1辅导课程
适用学员
初二学生
授课内容
包括一次函数、整式、因式分解、全等三角形、勾股定理、实数、图形的平移与旋转、四边形性质探索、位置的确定、二元一次方程组、数据的代表、一元一次不等式和一元一次不等式组、相似图形、分解因式、分式和数据的收集与处理等等内容。一对一辅导课程的授课内容，最终要根据学生掌握知识的水平及家长学生需求量身定制，具体详细内容请在线咨询我们学大的老师。
一位学习规划师
一位学习规划师通过测评系统，对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素，进行测评分析，制定初步学习规划。
一套个性化学习方案
由学习规划师、任课老师、客服班主任、教研老师联合制定学习提升方案， 即以课程定靶向，为学生稳步上升助力。
一位客服班主任
一位客服班主任跟踪学生学习，监督学习进度、效果评估，保证学习效果。习惯培养等服务，为学生提供教学服务。
一位合适的学科教师
一位有丰富经验的教师，一对一教学即以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生适合的老师。
教学讨论会(集思广益)
1.参与人涵盖学科分析师，教学校长，学科组长，班主任，学科老师。
2.根据学员学情展开教研，结合学员性格特点，定目标、找方向，确定初步教学方案。
3.教讨会需学科分析师全程参加，需提供学员“学习风格测评”结果与入学测试卷，讲述学员性格特点、学习情况及喜好等。
集体备课(量身定制)
1.由学科组长主导，根据教讨会上确定的教学方案，集体讨论确定下次课程备课方向与内容。
2.由学科教师根据教讨会上确定的备课方向和内容备写个性化讲义。
讲义审核(精益求精)
1.备好的讲义交由学科组长进行严格地审核，审核通过后签字或盖章方可使用。
2. 新生前三次课程的讲义审核通过后需在学科组内进行试讲，试讲通过后方可正式上课。
课堂互动(画龙点睛)
1.课堂要求因材施教，灵动有趣。
2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。
3.教学校长、班主任及校区。
学情反馈(追本溯源)
1.课后学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。
2.班主任和学科老师就孩子学情进行沟通，及时调整上课风格和教学进度；有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排心理老师进行指导和帮助。
3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向。
龙门计划课程
毕业班学员首选课程，按照学生的各项需求整合解决方案的全程跟踪服务，是针对于毕业班年级“招考一体化全方位的服务”体系。授课内容包括主体知识、考点识别、解题； 授课形式遵循讲、练、考三大模块
SCS课程
“九步闭环”体系，紧密围绕“主体知识”“考点识别”“解题方法”，研发了“scs个性化学生学习生涯课程体系”。学员还可以畅听由朴新晟嘉教育教研员不定期录制的线上课程，作为个性化辅导的有益补充。
初一适应期 初二关键期 初三选择期，授课辅导将根据你的诊断结果为你定制个性化的1对1中考冲刺方案。
初一 中小：重引导，防偏科。
全面把握学生新初一后的知识及心理变化，正确引导学习习惯，预防偏科。
初二 查缺补漏：建体系，查薄弱。
针对不同学生进行教学，帮助学生构建自己的数学知识体系，错题难题梳理、模块查漏补缺、拓宽知识范围。
初三 阶段备考：重引导，防偏科。
“基础巩固”、“专题提升”、“点睛提炼”、“基础回归”、“冲刺突破”、“考前心理疏导”，分阶段教学，冲刺中考。
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更新时间:2025-03-03 16:30:03
