职称是一个人得到社会的认可，一个初级工程师与一个中级工程师的工资差一二千，但他与工程师的工资少的差5千，多的达到几万，在现实社会中，很多有才的人，因为那样这样的原因，没有拿到自己应该得到的报酬，付出与是极不成正比的，所以，现在的你，应该树立坚定的自信，努力的把自己的职称级别升上去，那样不仅是社会对你的认可，也是一个人在这个社会中所体现出来他自己的价值。
适学人群：
并具备下列条件之一：取得专科学历，从事会计工作满5年；取得本科学历，从事会计工作满4年；取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满2年；取得硕士学位，从事会计工作满1年；取得博士学位。希望加强中级会计实务、经济法、中级财务管理重点难点的理解和记忆，提升会计理论和实务水平，顺利通过考试的考生！
开课时间：白班、晚班、周末班
会计中级职称全程精讲
培训内容： 《中级会计实务》 《财务管理》 《经济法》
课程介绍：
面对会计行业低端人才饱和，中人才明显匮乏的现状，许多明智的财会人员，纷纷参加会计职称考试，提高自身素质及能力，来应对越来越激烈的职场竟争。针对会计中级职称考试，成都会计教育“会计中级职称全程精讲”十多年专业会计培训经验，师资团队，“地毯式”考点强化，“故事法”趣味记忆
1、手把手真账演练,一条龙学会建账、做账报税流程。零起点学真账，快速积累3年工作经验，资深真账教学，全程精析，让你轻松具备会计真账实操职业技能。
2、固定时间开课，小班教学，学会为止
3、以做为主、以讲为辅、少说多练，强调实用
4、紧密结合企业实际运作流程，理解工业为典型代表的企业会计工作实质
5 、使用企业实际 凭证、 帐薄、 会计报表、 税务报表等表格资料进行教学
1、小班授课，随到随学，时间灵活有周末班和工作日班。
2、以实际企业使用的凭证、账簿、会计报表、税务报表为教学资料。
3、老师手把手的教学方式，做为主，讲为辅，注重实际运用。
4、授课过程穿插相关实例操作体验，注重实用性和可操作性。
5、实行循环开班滚动教学。
仁和会计开展初/中级会计职称培训、注册会计CPA/CMA培训、多行业全阶段会计实操、报税模拟、真账实操等证书报考条件政策解读、就业前景、开班情况，课程收费等相关信息。仁和教育会计培训课程均有面授和线上课程可选，全国400 校区；欢迎您致电或在线留言，我们将尽快安排附近校区课程顾问与您联系，制定学习计划。
会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。以下为会计资产负债表口诀及相关说明。
在编制资产负债表，填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时，要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。我曾经总结了四个计算公式给学员，如下：
1、资产方应收账款项目金额=“应收账款”明细账户借方余额 “预收账款”明细账户借方余额(假定不考虑坏账准备)
2、负债方预收账款项目金额=“应收账款”明细账户贷方余额 “预收账款”明细账户贷方余
3、资产方预付账款项目金额=“预付账款”明细账户借方余额 “应付账款”明细账户借方余额
4、负债方应付账款项目金额=“应付账款”明细账户贷方余额 “预付账款”明细账户贷方余额
后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面，计算时还是容易出错，我就在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀，帮助同学们加深记忆：
两收合一收，借贷分开走。
两付合一付，各走各的路。
应该说第一句用来配合公式1、3，第二句可以配合公式2、4.这样学员填制有关项目的准确性就大大提高。比如某个企业只设置了“应收账款”、“应付账款”账户，而没有设置“预付账款”、“预收账款”账户。其“应收账款”账户有两个明细账户，余额分别是借方400和贷方700，“应付账款”账户也有两个明细账户，余额分别是借方500和贷方600，则根据口诀可以迅速计算出“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目的金额依次分别为400、500、600、700。
更新时间:2022-11-03 16:57:33