很多,适合才有作用。学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种。正常情况下,课外能够把学生上课听不明白的知识给补充上,另外,能够进一步加深学生对知识的熟知度。的老师会侧重于调动学生的学习积极性,把课堂效果调节得比较融洽,能进一步锻炼学生的思维。辅导学生专心听讲,会有不同程度的进步。
开设班型
N 1组合课堂
招生对象
由于偏科高考失利的学生
课程特色
根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,杜绝偏科现象,各科均衡发。
课程教学特色
1、同步学生所学习的基础知识,通过思维的转变建立以及相关知识的框架构建,从而进行知识点的巩固。
2、分析各个阶段的章节内容,从而做好查漏补缺的工作,精细化教学对学生数学能力进行拔高。
3、整合历年高考常见考点重难点,及时为学生们进行讲解,并传授考试当中的答题技巧以及策略。
入门咨询:面对面沟通,多方面了解学生个性特点。
科学测评:对学生学习情况进行科学多方面,有重点的检测学情。
签订:根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划。
制定方案:1对1、面对面授课,重点巩固,加强吸收,当堂反馈。
实施方案:服务团队(教育咨询师、客服班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师)提供全程贴心服务。
教学跟踪:全程监督指导,及时反馈随时修订辅。
1、专职教考团队
紧随高考变化,抓准教学方向
根据高考方向,每周高三任课老师进行交流讨论;学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划;总结分析并落实到教学中,让学生第一时间掌握并运用。
教学经验丰富
有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,组织全校学生参加高考讲座。
2、特色化教学
高考学习方案
针对不同层次、不同类别学生分层辅导;
建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;
注重教学体系
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;
课后有系统的答疑及学情分析系统。
3、精细化管理
严格管理制度,有效促进学习
严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点;校长、学管师、任课老师、心理老师、学业规划师、家长六方及时沟通反馈。
APP错题管理
"错题会"APP,方便管理学习题库;
定期的主题班会,帮助学生阶段性的树立信心,逐步实现目标。
7-8年级(初一初二)
学习重难点:培养孩子正确的三观,轻松的度过青春期,渐进铺垫各阶段学习体系
课程设计:理论结合实际、讲故事的方式使学生由具象化思维向抽象思维过渡
教学方法:利用视觉感官类的教学媒介,达成学习目标
提升结果:养成良好的学习习惯,建立完整的知识体系
9年级(初三)
学习重难点:如何归纳总结并梳理中考基础知识点、高频考点、易失分点
课程设计:查漏补缺、专题讲解、技巧讲解,考前高效复习
教学方法:巩固拓展基础的同时,帮助孩子高效学习,减轻升学压力
提升结果:掌握正确的解题方法,轻松平和的提高成绩
10-11年级(高一高二)
学习重难点:基础知识整合,补全笔记,为高考复习做准备
课程设计:优先解决基础问题,其次解决难点专题,最后进行思维训练
教学方法:因材施教,注重习惯引导,针对问题解决根源
提升结果:在学习过程中形成和运用思维能力,举一反三
12年级(高三)
学习重难点:全科基础知识点、高频考点、易失分点
课程设计:系统梳理全科基础知识,查漏补缺、专题讲解、技巧讲解,考前高效复习
教学方法:找准薄弱环节进行针对性讲解,扩充基础,反复纠正解题方法和做题思维
提升结果:稳固提升全科学习成绩
更新时间:2021-12-14 11:49:57