现在家长都会在寒暑假周末给孩子报个英语培训班，但是如何挑选英语培训机构呢？ 师资是否专业？

可以看孩子的特点很重要！100个孩子有100种特点，没有较好的教育方法，只有较合适的。

首先要考虑孩子自身的能力：

 1、英语零基础的孩子 较好步要特别注意打好词汇量（“听说”而非“拼写”）的基础，因此，要选择“重视基础学习”的机构；

2、尚且没有能力或胆量用英语交流的孩子就多找优质机构的外国老师陪他练听力和口语。 

3、基础比较好的双语学校的孩子 可以重点练习口语表达，以及写作能力，也可以系统地训练他们演讲的能力；总之就是缺什么，补什么。

孩子的性格特点也要考虑进去： 

1、外向开朗表现欲强的孩子 学起英语就需要气场全开的老师，不断激励他挑战更高、更难的目标。而且这样的孩子，往往会更喜欢一对多的小班课，因为同学越多，越能激发他竞争的意识，满足他的表现欲，他的表现就会越好。

2、内向害羞寡言的孩子 需要有趣和气的老师，来保护他的自信。内向的孩子又分两种，一种喜欢一对一的交流，那么就给他选“一对一”私教；还有一种喜欢在群体里获得安全感，那就给他选择“一对多”的小班课。内向的孩子在“一对多”小班课里可能会藏在其他孩子身后不多说话，这个时候，我前文所说的“合格的老师”和“科学的课件设计”就显得尤为重要了。帮助内向的孩子得到足够的表达机会，正是优秀的机构有办法做到的事情。

让孩子跟着老外或老师学英语，如果孩子说错了，老师可以给予及时纠正啊！
可怕的是，研究表明，石化现象一旦形成，教学和纠错都难以给予纠正。而且“老师纠正错误”的做法，对改正语言中的错误，几乎不起任何作用！
因为外语中的错误产生，不是“使用”时出的错误，而是“储存”时的错误。语言是思维的反射。
比如，中国学生he、she不分，其实不用纠正，有时自己说出口就发现错了，但下次还错。这不是因为外语使用不熟练，而是因为，汉语第三人称的发音是不分性别的，这是汉语思维方式造成的。
所以改变“说”外语出错的有效方式，并不是有人在你“说”的时候给你纠正，而是在你“输入”的时候，就要有正确的输入和储存，并形成对应的英语思维。
如果外语是按知识去学习或者记忆的，使用时需要翻译，就会受母语思维影响而出错。只有你头脑中将男人或女人的形象，直接与he或者she的发音挂钩，把he、she变成英文思维，才能减少犯错。
所以结论：英语“输出”时的错误，要靠改变“输入”来解决。