为什么是这两个标准？依据是什么？
两个问题合并一起回答。世界上任何母语的学习者一般都在一岁左右说话，除非聋子。然后没有人教他语法，也没有人教他大量的背单词，仅仅是5年左右的听说实践，到6岁上小学时，那个不是能说会道？不会语法吗？当然不是，不然他说的话别人怎么听的懂？不会的仅仅是讲清楚语法。大众不是语法家，而是语言的使用者。所以，操练本身就是语法学习的较好办法，它是隐性的。
同理，通过长时间的操练，就会积累大量的词汇。我们知道，不同地域之间，即使同文同种，人与人存在差异，差异从何而来？文化。所以，当我们学习英语的时候，就更需要了解西方文化，没有长期的西方文化熏陶，英语的实际应用能力和应试能力就不可能达到一定高度。
学英语难吗，单词好记吗，有没有学英语的好方法？
1． 坚持不懈，从不间断。每天至少看分钟的英语，早晨和晚上是学英语的较好时间。
2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
5．尽量用较好人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固
6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
学英语难吗，单词好记吗，有没有学英语的好方法？
1． 坚持不懈，从不间断。每天至少看分钟的英语，早晨和晚上是学英语的较好时间。
2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
5．尽量用较好人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固
6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
成都国际私塾怎么样？学员家长这样说
成都国际私塾是一家教学的少儿英语培训机构，在当地的口碑和影响力很强，很多家长也想让孩子来这里学习英语，接下来给有意向的家长们分享一个学员家长的真实体会，希望能帮助到大家正确选择报名学习。
王筱月April 3岁，成都复城校区：幸而在一年前接触到了i2，才有了这个快乐的扬帆、起航，我没有参加一次试听，就直接报了名。良莠不齐的市场里，我对i2多看了一眼，这一眼就被他们先进教学理念，科学的课程设置，优秀的教学团队深深地吸引了。
我的英语基础比较好，所以我知道学习英语的环境和思维是多么的重要，成都国际私塾怎么样？教学非常让我满意，当时因为报名时间的一些原因，孩子刚开始就没有找到合适的班级正式学习，我并没有特别着急，反而知道i2的严谨性，给孩子选择适合的班级，是很负责任的。
但是刚报名没多久，疫情就突然的席卷而来，i2也迟迟没有办法上课，不过他们在第一时间调整思路，迅速的开设了线上微课堂，内容也很丰富，每天都能学到不同的单词，还有老师耐心的解读，回复，测评。我的女儿从一开始的不情愿学习，到现在每天主动要求写作业，变化非常大。
而且每天的微课堂打卡也让宝贝养成了学习英语的习惯，开始自律起来，还获得了英语小学霸的称号，在这里我真的要对i2说一声感谢，感谢老师们教学的专业敬业和耐心，让我的孩子英语水平提升的这么快，也锻炼了她的思维能力。
当然，也想还不清楚成都国际私塾怎么样的家长们一个肯定，他家的教学效果真的很好，这是我很认可的，可以放心让孩子去学习。
以上就是学员家长的感受，成都国际私塾其实从成立到现在一直不停的有家长给学校写感谢信，也很信赖肯定我们的教学，有意向的家长可以拨打电话联系老师获取免费试听课。
更新时间:2021-12-23 14:11:39
