注意是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。广州东方司乐专注力训练班，专门针对孩子上课走神，注意力不集中，小动作多提供有效的解决方案。
3-13岁注意力不集中的孩子
滚动开班
1-8人，8-12人配备两个老师
瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念
拥有来自北京大学、中国音乐学院、北京师范大学、中科院强大的专家团队支持，我们以“提供让孩子受益终生的教育”为自己的使命。
让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、想象创造力、学习习惯、学习方法、应试能力、自省能力、情绪控制），让孩子由“学会”变为“会学”，不仅能快速提升现阶段的学习成绩，更为孩子今后的发展奠定深厚的基础。
音乐智能十大训练方式
1.整合运用世界四大音乐教育法，瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。
2.以音乐智能训练为主要手段（全国独家），全面提升学习能力；
3.丰富多彩的多元化师生互动式、体验式、引导式教学；
4.引进国际领先的能力测评系统，根据孩子基础能力水平制定个性化训练方案。
5.多维度细致服务：全程跟进、系统记录、定期反馈、专家咨询、家庭训练方案建议；
1.孩子注意力不集中与本体觉的关系
例如：注意力时间短，达不到课堂时长要求。本体觉是肌肉和关节灵活性、持久性有关，颈背部肌肉力量差，则出现坐没坐相，影响注意力时长。
2.孩子注意力不集中与触觉的关系
例如：反应慢、笨手笨脚、急躁、大脑分辨能力弱。触觉失调包括触觉敏感和触觉迟钝。触觉敏感：皮肤接受到外界的信息比正常孩子要多很多，所以大脑需要一个信号一个信号去处理，孩子就会显得很急躁。反之，触觉迟钝的孩子，皮肤接受的信号比正常孩子要少，所以大脑反映慢、做事慢、笨手笨脚。
更新时间:2022-04-27 17:17:21
