托福入门80分课程
【班级人数】：4-6人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：低基础英语水平；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上的短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备的语感；只能口头表达最简单的句子；词汇量在1000左右
【课程介绍】：
● 培养基本的阅读理解力及短文听读结合的兴趣；掌握并熟练使用语法入门的知识，如动词过去式、形容词的比较级/最高级等
● 培养口语简单提问、简要回答的能力；通过基本词汇，掌握日常书信及电邮的写作；按常见话题，积累可用于表达的词汇
● 倡导“片语学习法”，吸收地道英语，开始接受英文思维模式
【阶段目标】：开始接触托福各类话题，了解话题背景，吸收原版英语精华，培养出乐于表达的习惯
托福起步80分课程
【班级人数】：4-6人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：低基础英语水平；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力；词汇量在1500-2000左右
【课程介绍】：
● 通过阅读了解西方人文历史常识及科普知识；用听力来了解周围世界，并抓住关键信息；掌握并熟练使用初级语法，如被动语态等
● 使用初级句型套路来组织口语表达；初步掌握书面描述事物的能力，如小故事等；了解词性及同反义词的变化，并通过文章学习生词
● 运用英语作为认知工具，倡导“语言文化观”，了解西方社会生活
【阶段目标】：培养语言/文化意识，能理解简单的从句，掌握一定的话题词汇及话题拓展能力

托福预备80分课程
【班级人数】：4-6人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：中等基础英语水平；能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为简单；很难听懂中级听力；词汇量在2000-2500左右
【课程介绍】：
● 在阅读中进一步积累雅思各类话题素材，同时把握文章大意及细节；听懂关于某一话题的对话或访谈；由浅入深地掌握中级语法的核心
● 接触托福口语各种话题，锻炼表达观点的能力；培养对托福写作话题的感性认识，把思考与写作结合起来；通过构词法拓展有效词汇
● 建立“综合技能观”，从听说读写任何一门出发，多方面把握语言
【阶段目标】：能对抽象事物进行思考，能用英语接触托福热点话题，能运用一定数量的从句
托福基础80分课程
【班级人数】：4-6人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：中等基础英语水平；较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差；词汇量在2500-3500左右
【课程介绍】：
● 阅读较有深度的中长篇文章，理解较为复杂的概念；准确把握中篇听力的主要细节；多方面巩固中高级语法，尤其是各类从句及非谓语
● 探讨略有深度的口语话题（如全球化）；掌握书面概括文章的能力，学会借用素材来组织语句及观点；学习中级难度单词的搭配及用法
● 实践“完句表达法”，牢固树立完句概念，贯穿听说读写任一科目
【阶段目标】：拓展理解深度及广度，进入英语学习的成人世界，表达中更偏向学术而不是生活
托福速达80分课程
【班级人数】：4~6人/10人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：● 处于四级听力能听明白至少50%的水平阶段，能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强；词汇量在3500-4000。
【课程介绍】：
● 初步接触托福各类题型及略低于真题难度的长篇文章；
● 夯实语法，并引入常见词根词缀的概念帮助学生记忆单词
● 通过词汇/语法及补充阅读加深对口语和写作话题的认识；
● 帮助学生总结阅读中常见的同义替换同时促使学生养成自行总结同义替换并加以背诵的习惯
● 明确"应试技巧观"，多角度了解托福，教学重心全面转向应试
托福强化80分课程
【班级人数】：4~6人/10人
【班级类型】：全日制/周末/晚班
【入学水平】：● 听力处于四级听力能听明白80%左右的水平阶段，能较顺利阅读中长篇的文章，有一定定位细节的技巧和同义替换的概念；表达中能比较正确地应用部分中高级语汇及复杂语法结构；词汇量在4000-6000。
【课程介绍】：在考题演练中摸索并总结托福阅读的出题规律及提醒技巧；在审题、听题、做题、誊写答案各步骤中狠抓薄弱环节，寻求听力失分点；以特训形式深入展开16大口语话题，用现场录音及考官点评剖析答题技巧；分门别类讲解托福图表、书信类型，逐段解析议论文结构X贯彻"话题、场景教学法"，按照话题分类，将听说读写融为一体。

当我们在听写前，先做好准备工作，戴好自己的耳机，拿上纸笔，或者是坐在电脑边，打开空白文档，然后拿出历年托福听力的样题和模拟题，准备好了就开始。

当我们开始时：不要过于着急，一上来就想动笔，所以我们在听第1遍的时候，先把内容完整的听一遍，然后抓住内容大致的意思，在听的时候也要理清逻辑结构等。

等到了第二遍，就需要边听边写，逐句听写，如果是对于基础比较薄弱的学生，在练习的时候只要能够做到听一句写一句就可以了，如果说是听力基础比较好，那么可以边听边写，如果说遇到不确定或者不懂的地方， 也可以倒回去重听一到两次。

而当我们把听力部分，每段文字都逐字逐句的听完以后，这个时候大家应该会感觉到非常疲累了，这个时候就可以将答案拿来，逐字逐句的核对，那么在核对的同时也要总结，自己为什么会错。