成都高中一对一机构，高中数学学习方法

进入高中以后，有很多同学不能适应数学学习，从而影响了学习的积极性和主动性。主要原因是学生不了解高中数学教学内容的特点和自身学习方法有问题。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。

1数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显著的区别。初级的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初级阶段大不相同。初级阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初级学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初级数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初级相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。

4、知识的独立性大
初级知识的系统性是较明显的，因此它便于记忆，对知识的提取和使用相对容易。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角函数、数列等)，经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。

高中全科学习概要
【语文】：注重素材积累、培养文学素养
【数学】：夯实基础、培养思维和分析能力
【英语】：“听说读写”发展、培养英语高阶能力
【物理】：掌握物理模型、注重公式运用
【历史】：时间轴串联记忆、大事件多角度剖析
【化学】：理解各种反应原理、学会联想记忆方程式
【地理】：学会提取信息、灵活记忆，熟练运用
【生物】：知识点串联、构造专属思维导图
【政治】：抓取关键知识点、活学活用读懂时政热点