北京知录教育开设的IB培训课程是根据学员的学术背景、学习能力和兴趣进行个性化教学，帮助学生提高2000词汇量，熟练完善语法体系，让学生能够掌握考试技巧根据IB课程的大纲和考试要求，针对性地设计和教授课程内容并及时解决学员在学业上遇到的问题同时能够让学生听懂部分学术类讲座，读懂学术类文章，完善学术类写作确保学员在学习过程中不会遇到障碍，并能够持续进步为IB类学校入学考试做好充分准备。
适合学员：
做事有条理，善于安排时间
北京IB培训课程，通过大量的课外和社会活动来培养学生的视野。在美国，只有IB课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。
多方面均衡发展的学生多方面均衡发展的学生
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。
从事社会性的工作的学生从事社会性的工作的学生
IB重视培养视野和社会责任感，IB*所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学*的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
课程目标：
1、紧跟学校的学习进度，课外同步辅导，解决IBDP学习中碰到的难点、疑点，帮助学生梳理知识点，搭建完整学科知识体系，夯实基础;
2、提供自主研发的比学校更加丰富的、层次多样的IBDP章节和专题练习题，平时进行规律性地练习和复习，保持对知识体系和考试题型的熟悉;
3、根据学生实际情况选择专题，着重IBDP学科的知识迁移和应用，全面提升学生综合能力;
4、指导学生在解题思路与方法上建立个人的答题策略，进一步提升学生应试能力。
课程内容：
IB化学：
培养学生通过实验探究自然科学，并将理论和实际应用联系起来的能力。
IB中文：
1、让学生把自己的母语作为一门语言形成全新的认知，了解我们母语使用过程中所体现的文化因素，从而能欣赏本民族的文化和历史，并理解具有其他文化背景的人们的观点以及这些观点在语义建构上所起的作用。
2、培养学生对不同作品进行细致的分析并建立作品间适当联系的能力，培养他们清晰的思维能力和流利的书面及口头表达能力。
3、促使学生从语言和文学中获得愉悦，并对它们产生终身兴趣。
IB经济学：
培养具有思维的人才。
IB英语：
1.认识和理解不同的文化。
2.能够理解并正确运用所学的语言知识。
3.通过了解其它国家的文化，学会欣赏其他个人和社会群体的价值观和传统
4.了解语言的作用，并认识到语言课程和其它课程之间的关系
5.分析和比较本国语言与英语之间的差别，认识本国文化和其它国家之间的差异
6.通过语言学习，为今后的学习和工作做好铺垫
7.通过语言学习，培养学生的创造力，促进智力发育
IB数学：
1.享受数学，发现并欣赏数学的优雅和力量
2.理解数学的原理和本质
3.培养逻辑，批判性和创造性思维，和在解决问题上的耐心和毅力
IB物理：
知晓科学家怎样工作和交流（物理科学层面）
IB视觉艺术
帮助喜欢绘画，摄影，设计等视觉艺术的同学建立完整的艺术观念，学习技法，激发创造力
IB生物：
培养学生通过实验探究自然科学，并将理论和实际应用联系起来的能力