大米和小米为学校等需要特需支持端提供各项融合支持服务,包括影子老师入校、资源教室建立、入校适应性筛查、教师专业培训等。
依托岭南师范学院、广东省特殊儿童发展与教育重点实验室,在康复融合教育研究院的标准体系下,进行影子老师的培训认证。
依托大米和小米丰富的特殊儿童干预康复经验积累,与国内外高校、科研院所广”泛合作;与广东省特殊儿童发展与教育重点实验室,岭南师范学院建立影子老师培训认证基地:面向学校、干预康复机构、家庭等,提供孤独症等特殊儿童从干预康复到进入学校、家庭、社会等,系统的融合支持服务。
面向学校
为满足学校特殊教育服务采购需求,我们提供- -站式解决方案,包括个性化评估和干预方案,资源教室搭建,影子老师服务,普班老师培训等。
01
个性化评估:为自闭症,学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案。
02
资源教室搭建:根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施。
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影子老师服务:为特殊儿童提供全职影子老师服务,辅导他们的学业和情绪行为问题。
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普班老师培训:通过定期培训补充普班老师对特殊儿童的认知短板,提升儿童在校支持能力。
05
家长培训:通过定期培训补充家长对特殊儿童的认知短板,提升居家支持能力。
适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:康复中心小组干预
干预目标:模拟幼儿园6大通用生活场景和流程,参照自主研发1000+教案,帮助儿童提升集体学习技能和校园适应技能,同时改善情绪行为问题,较终解决融入慢、融入难、融合边缘化等问题
适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,协助儿童提升集体学习能力、学校适应能力生活自理能力、情绪行为自我调节能力。
适合对象: 3-6岁儿童
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持
干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供个性化教学计划、康复训练等,满足儿童融合教育的需求
适合年龄: 6-8岁儿童
干预方式:康复中心个训干预和小组干预
干预目标:借鉴普通基础课型及课程内容,结合自主研发1000+教案,重点提升儿童在基础环境中自我学习能力、自我管理能力及社交技能,帮助儿童更好的适应基础环境
适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:康复中心个训干预,小组干预
干预目标:结合普通基础课型及课程内容,重点提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为,帮助儿童更好适应基础环境
适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:普班随班就读支持
干预目标:影子老师入校全程支持儿童,提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为。
适合对象: 6-12岁儿童
干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持
干预目标:资源教师结合儿童和家长需求,为儿童提供学业补救、个性化教学计划、康复训练等,满足儿童融合教育的需求
大米和小米康复融合教育研究院
2021年11月21日依托岭南师范学院特殊儿童发展重点实验室,成立大米和小米康复融合教育研究院。结合校方师资队伍优势、设备资源、科研成果,结合大小米的产业推广衔接优势、技术资源联合组建融合教育研究院,聚焦广东省特殊教育以及市场技术需求,通过项目运作、共同开发和互利共赢的模式,合作开展人才培养培训、特殊儿童康复训练、教具辅具开发以及其他特殊教育领域特色应用的技术研究与产业化开发工作。
儿童发展研究院
大米和小米儿童发展研究院(以下简称研究所)成立于2018年8月。研究所力图连接中国与世界自闭症及儿童广泛性发育障碍研究领域的相关、研究人士,通过与医学、特殊教育、心理学、人工智能等跨学科的研究结合,探索更加适合中国自闭症、广泛性发育障碍儿童的康复疗育方法,进行新技术研发、数字疗法以及产品效果循证探索等。我们相信,扎实的科学研究,创新性技术的引入,精细化的管理模式,可以在提升中国自闭症儿童干预水平的同时,不断扩大其受益面。我们期望与、公益组织、研究机构等有志于推动行业发展的单位或个人合作,共同助力自闭症康复行业的发展,让孩子与世界自由沟通。
在当今社会,教育的重要性日益凸显。随着科技的飞速发展和化的推进,教育方式和理念也在不断演变。其中,融合教育作为新兴的教育模式,正逐渐受到越来越多的关注。那么,究竟什么是融合教育呢?
融合教育,顾名思义,是一种将不同类型的教育形式融合在一起的教育模式。它打破了传统的教育框架,将线上与线下、正式与非正式、学校与社会等各种教育资源进行有机整合,为学生提供更加丰富、多元的学习体验。
在融合教育中,学生不再仅仅依赖于传统的课堂教学,而是可以通过在线学习、实践操作、社区参与等多种方式来获取知识和技能。这种教育模式鼓励学生自主学习、协作学习和创新学习,旨在培养具有综合素质和跨学科能力的人才。
那么,融合教育有哪些优势呢?首先,融合教育能够满足学生多样化的学习需求。不同的学生有不同的学习风格和兴趣爱好,融合教育能够提供更加灵活和个性化的学习方案,帮助学生更好地发挥自己的潜能。其次,融合教育有助于提高学生的学习效果。通过多种形式的结合,学生可以在不同的学习场景中相互切换,从而更好地保持学习动力和兴趣。较后,融合教育有助于培养学生的综合素质和跨学科能力。通过实践操作和社区参与等方式,学生可以锻炼自己的沟通协作、解决问题和创新思维等能力。
当然,融合教育也面临着一些挑战。如何将各种教育资源有效地整合在一起、如何保证学生的学习质量和学习效果等都是需要解决的问题。因此,我们需要进一步研究和探索融合教育的理念和实践方式,为未来的教育事业发展注入新的活力。
总之,融合教育作为一种新兴的教育模式,具有广阔的发展前景和无限的可能性。它不仅有助于提高教育质量和效果,更有助于培养具有综合素质和跨学科能力的人才。让我们共同期待一个更加美好的未来!
更新时间:2024-01-23 11:57:04