课程介绍
通过基础乐理、视唱练耳、发声技巧、形体表演的学习，提高学员的演唱技巧和舞台表演能力，提升音乐素养。课程主要旨在发掘学员的艺术潜能，陶冶情操，培养自信、乐观的精神，展现新时代少年儿童的风采。
培养目标
1.培养歌唱兴趣：歌唱是人类表达情感的良好方式，通过唱歌，能丰富情感体验，提高音乐素养.音乐课堂教学中的歌唱教学，应从培养学生的学习兴趣入手，在激发、鼓励学生音乐表现的基础上，指导学生学习基础的歌唱技能。
2.培养乐感和表现力：乐感是衡量一个歌唱者是否善歌的重要指标。乐感有先天的成分，后天的培养也必不可少。我们经常看到有些很小的孩子就非常会运用声音表达歌曲，唱出来的声音很感人、很动听。这就是先天乐感突出的表现。
3.学唱歌：对唱歌的姿势、呼吸、咬字、发声、气息、音准、节奏等系统地学习。
练习技巧
1.站立姿势
这些姿势首先来说不雅观，直接影响表现形象，更主要的是对正确歌唱状态的形成造成很多麻烦，产生诸如歌唱通道不畅，气息控制失调，声音易造成挤、卡等到不良发声状态，成了歌唱状态的错误组成部分。
2.气息运用
气息是歌唱的生命、动力和基础。有人说：掌握了正确的呼吸方法，也就基本掌握了正确的发声方法。
3.歌唱腔体
歌唱时各共鸣腔体应该是充分打开的，如此才能使气息声音通畅。
4.声音的位置
声音的高位置，是指充分的头腔共鸣，也就是我们所强调的面罩共鸣。获得充分头腔共鸣的声音，是一种集中、明亮、松弛且具穿透力的声音。歌唱感觉比较松弛，音色比较明亮优美。
