还有90多天就要高考了，较近参加了一次大型联考，学生选择题做得很不理想。

分析得分率较低的5道选择题，基本上都是对基础知识掌握不到位，存在知识点漏洞、模糊、混淆的问题。 实际上，较近两次考试，反馈出来的问题主要就是基础知识不扎实。

       如何在二轮复习期间继续帮助学生巩固基础知识，不知道大家有没有好的做法？希望大家能够在留言区留言，给我支支招。

1.2024年是中国改革开放征程中的一个新的里程碑。中国将继续深入推进改革开放,与世界更紧密地接轨。下面关于改革开放的说法正确的是

①党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期

②党的十四届三中全会后改革重点围绕基本经济制度的建立和完善展开

③2012年党的十八大员提出全面建设小康社会和全面深化改革开放的目标

④十八大员以来，许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构

A.①②    B.①④     C.②③    D.③④

错误原因：考生对中特中重要的节点性事件不熟悉，无法对选项中的观点进行辨识判断。

2.国企改革之路是一条持续深化之路，永无止境。2023年年中，中国启动新一轮国有企业改革深化提升行动。在巩固此前国企改革三年行动成果的基础上,新一轮改革全面开启,瞄准两大“核心”:提高核心竞争力,增强核心功能。下列措施符合国企改革瞄准两大“核心”路径的是

①完善中国特色现代企业制度→由管资本向管企业转变→微发经营活力→提高核心竞争力

②推动国企战略性重组→发挥超大规模竞争新优势促进资源优化配置→提高核心竞争力

③完善国企科技创新机制→充分利用举国体制优势→实现高水平自立自强→增强核心功能

④加快经济布局优化→向前瞻性战略性新兴产业集中→发挥领头羊作用→增强核心功能

A①②    B.①④    C.②③    D.③④

错误原因：学生不理解“由管资本向管企业转变”，不懂国企改革的做法、目标和效果，不懂什么是“举国体制”。

3.国家主席习近平发表2024年新年贺词强调，“每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!人民永远是我们战胜一切困难挑战的较大依靠”,要“充分激发全体人民的历史主动精神”，要“让每一位辛勤劳动、艰苦奋斗、创新创造者都有梦想成真、人生出彩的机会”。从唯物史观的角度，对此理解正确的是劳动

①人民群众的实践是社会存在和发展的基础,也是社会进步的力量源泉

②必须坚持人民至上,必须把维护人民群众的利益作为较高的价值追求

③矛盾具有特殊性,让每一个创新创造者都能较大程度地实现自身价值

④党政和干部务必要坚持群众观点和群众路线,密切联系群众

A. ①②    B.①③    C.②④    D.③④

错误原因：学生不知道社会存在和发展的基础是什么，不知道唯物史观的范围

4.习近平主席在亚太经合组织第三十次-非正式会议上强调,我们应该秉持亚太合作初心,负责任地回应时代呼唤,携手应对性挑战,建设开放、活力、强韧、和平的亚太共同体，实现亚太人民和子孙后代的共同繁荣。以下认识正确的是

①亚太经合组织是维护广大发展中国家利益的重要平台

②亚太经合组织是亚洲较令人瞩目的区域性组织

③中国主张有利于深化亚太地区区域经济一体化的进程

④中国主张有利于推进治理体系和秩序的变革

A.①②   B.①④    C.②③    D.③④

错误原因：学生不记得亚太经合组织的基本知识，导致无法对①②进行辨识判断。

5.“新质生产力”是习近平总书记2023年9月在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。而数字经济是新质生产力的关键力量,在过去的2023年,打造数字经济标杆城市的北京数字经济实现增加值18766.7亿元,比2022年增长8.5%。下列观点符合逻辑的是

①分析是综合的基础,分析东北现状,提出了“新质生产力”

②“数字经济是新质生产力的关键力量”中的谓项是周延的

③“2023年比2022年增长快”属于关系判断的反对称关系

④在对“新质生产力”的定义中“当代先进生产力”是定义项

A.①③    B.①④    C.②③     D.②④

错误原因：学生不记得“周延”“反对称关系”“定义项”这些《逻辑与思维》里的基本概念