培训科目： 小学数学、小升初数学

教学模式： 小班分层教学、一对一VIP辅导

使用教材： 教研团队专编小学数学辅导教材

上课地点： 杨家坪、谢家湾、华岩、沙坪坝、大学城、中央公园、回兴、鲁能星城、观音桥、宏帆、南坪、融侨半岛、南山

培训目标： 因材施教、学科深入，针对性指导；使学生获得小学数学基础知识，基础技能，基本思想，基本经验；改善学生思维方式思考，增强发现和提出问题的的能力，分析解决问题的能力。

课程内容：

1、同步进度、夯实基础，通过讲解典型考题，帮助学生梳理知识点，找到小 学数学学习中的难点痛点，进行针对性的强化，大幅提高数学学科水平。

2、突出数学重要概念；重视计算方法、技巧；重视数量关系的建立；重视解决问题的方法策略的训练；重视空间想象能力的培养；重视数与图形结合，为拓展思维夯实知识基础。

3、提供同步小学数学基础知识的巩固和加深，及时答疑解惑和查漏补缺，弥补在校学习不足，更好地锻炼思维思考能力；进行相关课后练习，更好地巩固加强记忆。

1、小学数学数形结合的思想方法

把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显较本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点，更是解决问题时常用的方法。

例如，我们常用画线段图的方法来解答应用题，这是用图形来代替数量关系的一种方法。我们又可以通过代数方法来研究几何图形的周长、面积、体积等，这些都体现了数形结合的思想。

2、小学数学集合的思想方法

把一组对象放在一起，作为讨论的范围，这是人类早期就有的思想方法，继而把一定程度抽象了的思维对象，如数学上的点、数、式放在一起作为研究对象，这种思想就是集合思想。集合思想作为一种思想，在小 学数学中就有所体现。在小 学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。

如用圆圈图（韦恩图）向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。利用图形间的关系则可向学生渗透集合之间的关系，如长方形集合包含正方形集合，平行四边形集合包含长方形集合，四边形集合又包含平行四边行集合等。

1.学校环境

地理位置优越，交通便捷，环境优美舒适，拥有独立的一对一、小班课教室以及自习教室。

2.校区分布

在重庆各区县及商圈开设多个校区，方便就近入学。

3.师资力量

严格把关，重重筛选师资，定期培训，保障教学质量。

4.一对一教学

深入了解学生潜在问题，制定符合自身的学习计划，逐一击破，成绩稳步提升。

5.小班课程辅导

人数维持在2—6人左右，即使是班课也能让孩子们都有参与感。

6.辅导费用

费用合理，按需交费，性价比高。