兰州高考复读高三冲刺学校2025年招生简章
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——兰州明志高考复读学校 · 招生宣言
“这一年不看热闹，只看结果。”
——兰州明志高考复读学校 · 招生宣言
兰州明志高考复读学校，是一所专注高考复读提分的小型精品学校。 只做高考复读，只做这一件事。我们学校位于甘肃省兰州市城关区，创办至今已有29年，虽然不打“名校”招牌，但始终坚持“小而精、实而专”的理念。
今年学校限150名复读生，实行全封闭小班教学模式（每班不超过25人），主打“有效提分、精准教学、师生亲近、氛围友好”的复读体验。
二、为什么我们只招150人？
因为我们知道：复读这一年，不能再靠撞大运。
大班教学、流水线灌输、统一节奏——对大多数复读生来说，都只会重走一次失败的老路。
所以我们选择了
不拼规模，只拼效果。
我们只做150人的复读体系，是为了让每个孩子：
都被老师盯得住、管得紧；
都能被“针对性”分析、评估、查缺补漏；
都在一个愿意帮他提分、陪他走过低谷的环境中学习。
我们希望每个学生，都是被记得的、被关注的，而不是被放养的。
三、家长较关心的几个问题
- 学校正规合法吗？
我们是兰州市教育局审批备案的正规全日制复读学校，不是培训机构，不、不混年级，只招应往届高三学生。
- 教学和普通高三有什么不一样？
我们不搞“一轮二轮三轮”那种传统套路，而是基于“明志教学法”
1.1错因定位法
开学较好周测评，建立“错题档案”，针对性补缺
2.2提分优先法
优先突破较容易拉分的科目/题型，提升学习信心，每周每科科都能看到分数提高。
3.3阶段对账法
每月成绩回溯+进度分析+计划调整，提分效果跟踪到底
我们用一句话总结我们的教学法
不是再上一遍高三，而是重新做一次高考。
- 老师靠谱吗？是全职的吗？
我们90%以上为全职老师，有丰富高三带班经验。老师住校、全天在岗，能真正盯到每个学生。
- 孩子成绩低，能跟得上吗？
能。
我们很多学生都是300多分400多分来的，重点就在于我们会根据学生基础安排教学节奏，不追进度，只看提分。
我们有完整的“入学测试-分层教学-专项突破”体系，孩子进来一周就能看到希望。
四、适合什么样的学生来读？
高考发挥失常，不甘心、想再拼一年；
基础薄弱，希望通过系统提分换个结局；
害怕在传统复读学校“被忽略”，想找一所“盯得紧、讲得细”的学校；
希望在友好氛围中学习，不想再经历过度压榨、精神内耗。
我们不收“混复读”的学生，也不欢迎“交钱就躺”的心态。 我们只欢迎想努力，但需要方法和环境的孩子。
五、住宿环境 & 管理方式
标准6人间宿舍，和四人间宿舍
封闭管理，24小时班主任+宿管老师值班；
严格查寝，生活老师每日检查内务；
食堂刷卡用餐，自由选择，平均每月伙食600–800元。
学校整体环境不奢华，但干净、实用、安全，我们不拼外壳，只拼内容。
（25人小班教室）
（4人间宿舍）（6人间宿舍）
试听政策（2025年特别安排）特别注意！！！！
试听一个月（7月20日至8月20日）
不交学费，不签合同；
体验我们“明志教学法”全流程；
试学期满可评估孩子状态，再决定是否报名；
如果不合适，可以随时退出，不产生任何费用（除吃饭成本外）
一句话总结：
先看结果，再决定报不报。
八、真实案例展示（部分）（2024年）
- 赵杰（理科）
2024级考生，入校成绩成绩：335分（数学78，物理32，语文89）
试听一月后测评：提高至385分，提分50分
备注：数学、英语、化学三科同步上升，数学单月提升13分，靠“错因追踪+题型集中训练”快速改进。 - 孙琳（文科）
2024级考生，入校成绩：359分（历史型考生，政治拉分严重）
试听一个月后提至411分，总计提升52分
备注：听课前文综总分118，试听后提升至150+，语文从87提到101，说明综合提分策略有效覆盖多个科目。 - 王俊豪（理科）
2024级考生，入校成绩：312分（生物、英语基础较差）
一个月测评：涨到362分，提升50分
备注：初期抵触英语，采用“词汇语法精讲+分段作文模板”后进步明显，英语单科提升17分，语文和生物均稳定提分。 - 丁晨曦（文科）
2024级考生，试听前入校成绩：346分
一个月试听后成绩：401分（提55分）
备注：语数英三科均提升10分左右，文综板块通过“主观题结构化答题+材料阅读训练”提升约25分，进步来源于全科提分配合。 - 马梓轩（理科）
2024级考生，试听前入校成绩：328分
一个月试听后成绩：386分（提分58分）
备注：成绩提升不是靠“压爆某一科”，而是通过“明志教学法”中各科专项薄弱项补齐，物理+化学合计涨了22分，语文也突破100分。
我们不拼“几个考上985”的偶然，而是靠每个孩子“能不能提上80–100分”的普遍。
学生毕业留念
更新时间:2025-12-02 14:13:29
机构介绍
个性化教育/个性化家教介绍 个性化教育：“个性化教育”就是因材施教的体现和落实，实现因人而异、因材施教的基本保障是科学的评价系统和循序渐进式的训练方案；每个孩子都有着不同于他人的特点和能力，理想的教育应能引导这种特点和能力向积极的方向发展。孩子教育的主要问题是学习问题，而解决学习问题，如不解决好学习兴趣、学习能力、学习方法三大问题，靠盲目的请家教、上辅导班、题海战术解决，收效甚微，甚至造成“逆反”和“厌学”。
“个性化教育”是由来自“教育部个性化学习课题组、复旦大学、华东师范大学的专家通过对孩子九十个方面的全方位测评，通过专业的评估和全面深入的分析，发现学生的学习类型和学习优势，构建个性化的学习策略和学习方法，发现阻碍学生学习的各种因素，并制定相应的训练方案，为每个孩子制定一套《学习问题个性化解决方案》，由西北师大教育学院的师生依照《方案》，用专业的知识一对一帮助家长/学生抓落实。
个性化教育作为学校共性教育的有益补充，作为家庭教育的得力助手，为学生的自主性学习提供了有力的保障，也为家长提供了理想的教子方法。
个性化家教：让孩子进行适合自己的学习。首先找出每个学生存在的学习问题，再制定学习计划?学习目标，尽量让孩子学会自己带着问题解决，老师给与方法指导。比如：诊断出学生在英语学习中听力比较薄弱，那就要进行听力练习；如果不会背单词，就要指导如何背单词；如果不会预习?复习，就要把每课的重点?难点?疑点?要点都一一列出。多角度、全方位的学习方式，让更多的孩子体验、感受优质教育资源带来的指导帮助。
总之，个性化家教就是让孩子学习不再盲目，缺什么？补什么？通过名校名师的优质教育资源和个性化指导，为每一个孩子的校外辅导保驾护航。
个性化教育和个性化家教就好比医生给病人看病，先找病因，做检查，再治疗。至于如何治、开什么药，就要根据病人的病情和医生的医术，最害怕的是庸医的一药治百病和病人的有病乱投医。个性化教育相当于检查，个性化家教相当于治病的药，学习问题诊断就相当于医生询问病因、病情的过程。治疗需要多长时间，是病人的病情和治疗方案所决定的。解决学习问题也如此。
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上课地点
兰州大学-民主东路-定西路-道路- 相关课程
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