初中数学老师开创独特的学习法，十余年重点初中教龄。一对一辅导初中数学，带各地学生，基本都能在20小时内提高一个档次！

      初中数学老师讲课风格：首先启发知识点的来源，让学生理解每章的核心定理，然后由浅及深透过各种题型锻炼解题思路、解题习惯和数学思想。不讲哗众取宠的偏题怪题，只讲正规题型和思想方法，目标是中考和为高中数学打好基础。教学15年，把初中数学所有题型方法总结成一套《郭氏数学内部资料》，不同难度的题型满足不同程度学生上课需求。每次上课先备课，找到母题和变化题型，要学就彻底学透，不能似会不会。学好了，成绩的提高是水到渠成。

      课程举例：方程。所有的老师都会让你找等量关系，但不是所有老师都能告诉你如何找等量关系，在哪找等量关系。透过初中数学老师指点，让学生能轻松找到等量关系，然后先列宏观的等量关系，记下来只需把数据代入即可，从此方程应用题不再望而生畏，而成为你的强项。然后通过对比学习一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式、分式方程、一元二次方程，贯穿起整个初中数学代数体系，学透一章即可学会五章！每学完一章，重点在哪、难点在哪、易错点又在哪，都很清楚。教学，学生能找到知识之间的联系，自己融会贯通，自然学得轻松。初中数学老师还总结不少独有解题方法，正确的方法不仅节省时间，更因为步骤少减少了犯错的可能。 

      不只是讲方法。更要透过每一节课，培养解题习惯，首先是培养如何翻译知识点。数学读题，不是朗读。而是边读题，边翻译。不仅要把已知条件写在图上，还要把顺便产生的结论标上。比如看到“平行线和角平分线”，主动想到“会产生等腰三角形”；看到“垂直平分线”，马上反应出“垂直平分线上的点到两边距离相等” 。这些关键词就像密码，“翻译”出对应的知识点，往往就是解题的关键。别人刚读完题，你已经在图中得到好几个结论了，自然离答案更近一步！ 

      新题难题，引导学生自己主动思考：新题和已经学过的题型有什么区别联系，克服这个区别不就解出来了吗？

      为什么要一对一？因为不同的学生需要学的东西不一样！满分100的卷子，60分水平和90分水平需要学的练的都不能一样。有个同学每次作业的错题，母亲都会帮她详细的记录所有的错题，让她练，但是学生不愿做，也做不出来。即使这次做出来，下次又不会了。事实上，她只需练好70-80分之间的中档基本功题型即可轻松愉快地提高，等成绩提高到七八十以后，再图90分，100分。所以，郭老师这里从来没有死板的教案和统一作业，都是根据学生的具体情况，在大量内部资料里面选择合适的难度。

      兰州七里河区初一女生，刚来时及格都难。每周两次课，跟学校同步，先讲好当下内容，跟得上学校进度是步，过程中遇到之前的漏洞顺便补上。从作业基本空白到慢慢地作业能写满、写对，成绩从55到61、83到期末统考，考了班级第三名97分（满分100）！22年中考数学117分（满分120）！该生并不属于很聪明的学生，也不是特别主动学，好处是听话，该上课上课该写作业写作业，较终考入满意的高中。初二开始跟我学物理，物理一直保持得不错，稳定在班级前五，考过两次班级。几年来和家长建立了深厚友谊，给我推荐了多位学生。

      兰州城关区五泉山附近的更多的是初中学生初二李同学，家长在网上看到初中数学老师，找到了我，线上一对一辅导。由于基础较差（班级后15名），刚开始每周一三六晚上各上一小时。三个月后成绩提高到85分。之后每周上2小时，一年后成绩稳定在前三名，每周只需上一小时拔高即可。一对一可能没有线下上课直观，但是讲课较重要的是老师的水平！老师如何引导、启发、老师讲的怎么样才是较重要的！网课有一个线下课没有的优势就是：网课的每道题、每个方法都有聊天记录，下课后可以认真复习、再次练习。

      一次课可以精准把脉，断出症结，理清数学脉络，让学生豁然开朗。