桂林新起点教育培训班

1. 初二学生特点

1.1 心理特征

这是一个躁动不安的年龄，是一个多事的年龄。学生的生长发育加快，性 特征更加明显，成人意识更加觉醒。在他们自己看来，自己已经是一个成熟的人了，因此他们开始要进一步显示出自己的个性，希望更加独立，不喜欢 人支配自己，管理自己，尤其是不喜欢家长更加细致的关照、喋喋不休的唠叨。
他们希望有自己的空间，不希望父母干扰，同时我们还要看到这时的学生在身体发育的时候，心理的发育还没有跟上去，他们的思想还不成熟，难以把握自己，有时候像大人一样很懂事，有时候像小孩一样，很淘气，甚至还很幼稚也很单纯，于是出现了逆反心理。

1.2 独立性和依赖性

表现为增加了同伴的关系，而与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在日渐削弱。在对教师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。当学生产生了强烈的独立意识之后，他们对一切都不愿意顺从，不愿意听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

但是他们对父母的依赖则表现为行为得到父母精神上的理解、支持和保护。比如有时他们的反抗是表明自己是独立的，或者掩饰自己的软弱。

1.3 自我评价能力

进入青春期的青少年，他们的自我意识开始形成。期中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。他们不仅体验到自己和他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

自尊心增强每个学生都渴望得到尊重，表现为渴望得到理解、宽容，自尊、好胜，求知和参与是他们的典型特征。他们害怕指责和嘲笑，反感训斥与批评。

1.5 爆发力

学生随着年龄的增长，综合能力明显加强，学习的自主性慢慢得到体现，学生的个人情况会有一个翻 覆地的变化，学习也会有一个非常明显的改变，这个时段要引导恰当，学生的可以得到明显发挥，出现惊人的进步。

2. 初二数学特点

◆数学是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，是对能力要求较高的学科；

◆初二数学知识点多，中考也多，题目难度加大，综合性慢慢增强；

◆学习数学一定要讲究“活”，自学的习惯在这个时候能够帮助学生慢慢自身的学习能力，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找佳学习方法。

3. 初二学生学习特点

◆温故而知新，形成知识体系

既要学习初二新知识，又要对初一的知识进行回顾，同时面临生地会考压力。

◆巧用错题集，查漏补缺

通过梳理、总结前面所学知识后对整体有了一定的把握。此时就需要巧用错题集、好题本，查漏补缺、进行专项。

◆明确目标，复习

次面对小中考??生地会考，此时学生应对要有一定的方法和技巧。每次后仔细对试卷进行查看，会做的不做错，一步一个脚印，稳打稳扎。
确定一个适合总结的的学习计划，并及时调整，做到严格遵照学习计划，完成学习任务；
适时自查，总结主动解决自己发现的困难和问题，教材知识无遗漏；
学习问题无遗漏，打下坚实的基础，为综合复习做好的准备。