桂林新起点教育培训班

1. 初二语文仍在继续！

初二时，同学们基本上完成了小学到初中的知识，但可能知识消化不够，懂的多会的少。外加有些人基础不牢固，稍一放松，就会出现下滑。

虽然初二时，任务比较繁重，要将精力分一部分去搞生地会考，将一部分精力去搞新增的物理，还要留精力赶超数学、英语。这个时候，一定要记得还有语文。语文也不能放松。

1.1 初二为什么要学语文？

如果你语文基础比较差，初一没有抓，或者没抓上来。这个时候，还有时间给你补缺，此时不补，中考语文就只能靠运气了。

如果通过努力，你的语文基础比较稳定，但这不意味着语文不必努力了。语文学习如逆水行舟，不进则退，语文它需要不停有“活水”涌入，它需要有一种良好的语感，它需要不停的积累，它需要将已经懂的，将的理论转为方法，具体实际运用。懂得了，不等于你会了。而你，不能在刚刚懂得，入门的时候停止学习的脚步。

语文学习，不仅仅为中考，还得为高中的学习打下坚实的基础，还得为一个人一生的表情达意、人际交往打下坚实的基础。要有内才，还得有口才，这些都离不开语文。

1.2 初二语文学习和初一有何差异？

关于学习要求

1、新的字、词的音、形、义依然要识记；

2、诗歌，文言文的背诵数量增多；

3、对知识、技能的综合运用能力（尤其是阅读和写作两方面）要求；

4、初一注重认知，掌握语文专业概念，铺好初中语文学习的基石，初二则更注重理解和综合运用。

关于

1、除期中、期 外，每月有。

2、阅读、写作占的比重越来越大，基础往往只占 20，阅读占 40-45，作文约占50-55；且阅读的文段多数是课外的，主要是对阅读能力的实际运用进行考查。

3、对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重比以前进一步。

4、对名著阅读的精度与广度的要求。

1.3 学习方法

1、“授之以鱼不如授之以渔”，学会自主探究学习方法、而不是死记背答案，要做到一通百通。

2、平常的学习中，注重积累知识。在日常的学习中，除了课堂笔记之外，好再
准备一个随身携带的记录本，它能在积累基础知识方面发展发挥重要的作用。一般来说，在、复习或是的总结中，你可以把中学归纳好的知识记录在随身笔记本上，这样即便于总结，又能方便你平时的复习。

3 、必须增加课外阅读量，关注名著以及易懂古籍，关注时事，将语文和生活结
合，将语文和历史经典结合。

4、继续加强字音字形、词汇量的积累。无论什么阶段只要是语文学习，都少不了基础的积累与运用，在中应力求基础。

2. 东方益学初二语文课程规划

◆阅读写作综合班
围绕中考作文话题，选择阅读文章，积累作文素材；以阅读文章为载体，理解文章的中心，认知能力，培养情商；了解文章的写法，学习作者的写作方法，学以致用；感受文章的语言，潜移默化，力求做到出口成章。
文言文阅读肯定会有的，诗词歌赋肯定不会忽略的，至于基础知识也是需要强调的。

◆阅读能力
阅读是语文学习中的，是对基础知识的应用和。一方面，我们要通过阅读更好地了解语言习惯，掌握文章大意；另一方面，通过阅读可以检验我们基础知识的学习成果，是查漏补缺、积累知识的过程。语文学习中的阅读包括两大部分，一是现代文的阅读，它能陶冶我们的情趣、培养我们的文字能力；二是文言文的阅读，主要是巩固我们的中文基础，领会民族传统文化的精髓。

◆作文集训小班
主要是针对作文基础十分薄弱的孩子，集中进行作文训练，作文训练将先从小作文开始；同时，锁定常见作文话题，进行专题写作。先讨论，再讲解，再写作，再修改，后修缮。从而发现不足，弥补不足，作文。

3. 初二课程设置说明

3.1 文章的结构、文章的语言、文章的主旨

这三大块涉及的知识点。暑假，我们又进行了指示的汇总，点对点的将记叙文涉及的知识点落实到位。看似简单，其实，简单是源于已经真正懂得，简单是源于之前的努力铺垫。

当基础已经打好的时候，我们可以高枕地来谈谈作文，谈谈作文写什么。为我们已懂得的“结构，语言，立意”找好一个载体，让它们有机的结合起来。我们将中心转移，在巩固阅读技巧和方法的同时，更加注重了文本的选择，注重了文版的共性，帮助孩子们进行素材积累，服务于文章的素材。

那么这个时候，如果你是跟着老师步伐走的话，应该有了一个比较的语文概念，似乎初中语文学习已经面面俱到了。其实不然，语文博大精深；再者，懂得了，不等于会了。所以，我们需要在已有的语文基础上进一步理解消化，进一步熟悉运用。将已有的理论，落实到具体的文章阅读中，落实到具体的文章写作中。

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