芜湖效果好的小学数学教育机构,学大教育帮助学生夯实小学数学基础,巩固提升,建立数学知识点之间的联系,学会正确读题审题,掌握题目中要点信息进行解题。成立多年以来,学大教育以教学为中心,以提高成绩为重点,严格按照教学计划安排教学,严格执行教学规范,现已成为知名的个性化教育品牌教育机构。学大教育开设有一对一个性化课程、精品班组小班、在线课程等,上课时间灵活,自习课老师陪读,学大老师呵护每一个孩子,帮助孩子快乐成长每一天。
课程类型:小学数学培训班
适合年级:小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级及小升初
开设班型:1对1小学数学辅导班 、3-6人小学数学精品小班
课程内容:
1、了解学生
多角度,多难度:基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、 在读学校教学水平。
2、定制方案
数学老师围绕各科要点,进行靶向定位 的强化训练,制定行之有效的学习计划。
3、教学模式
学习管理师全程监督指导,定期回访,及时反馈,随时修订辅导。
4、阶段考试
学生的每一阶段考试之后,老师根据阶段考试学生的考试情况,重新制定新的学习辅导方案。
师资介绍:
1、教学经验丰富,精通考纲考点,能够准确把握命题方向。
2、更加侧重于对学生解题技巧的引导,反对照本宣科。
3、根据孩子的学习进度随时调整教学方案,打破大锅饭。
4、课堂环节把控科学合理,拒绝无效教学占用课堂时间。
【1对1教学模式】
一个老师全心辅导一个学生,其优势:
1、老师针对性教学时间大大增加
2、老师可以即时回答学生的问题
3、没有别的学生,学生可以不再害羞,放松学习
4、不受别人的干扰,可以按照自己的速度学习
【小班3-6人教学模式】
一个老师辅导3-6个学生,其优势:
1、学费较便宜,性价比高
2、课堂效率高,有利于真正实现有效教学
3、有利于师生之间和学生之间的互动
4、有利于培养合作精神,相互勉励
学大教育总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市设有400多所学习中心。
学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20余年,学大不断探索多元发展,同步发力教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。
学大教育是专注一对一辅导,一对一补习,一对一家教,一对一补课等家教培训中心,可以提供艺考文化课辅导与培训,春季高考辅导,全日制复读辅导,高中辅导,高中家教,高中补习,高中补课等优质的家教辅导,补习补课服务,能有效的提升高中生的认知能力,学生的理解能力和学习能力。
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念,学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
■个性化小组教学
让每位学生都能被关注和照顾
■1名学生1个教学团队
1套教学方案和服务团队
■体验互动乐趣、玩转互动课堂
■6名教师X1位学生,陪伴式贴心服务
四备要求精细培养教师能力队
1、备教法
用适合学生的方式教学,根据学生特点权衡实用性和趣味性,在让学生增长知识的同时,还能够提升学习能力。
2、备教材
提炼初、高中教材重、难点内容;可自主研发教材,串联所有知识点,形成知识体系;通过研究教材和高考,形成知识点与考点之间的关联。
3、备学生
分层教学,对不同类型的学生做到因材施教;个性化教学,对每一位学生进行个性化专属辅导。
4、备自己
针对学生类型,形成适宜的教学风格。结合高考命题变化,形成良好的教学思维,带领学生备战高考。
1、课前预习
对于数学学科,在课前预习是非常有必要的,不然上课老师传授给的知识就没有办法在规定的时间内学好、学透。日积月累数学基础就会变得不扎实,在今后更深入的数学学习中,无疑会跟不上,比较吃力,差距就会越来越大。
2、课堂效率
数学这门学科是非常讲究经验的,一般既快、准确率又高的方法都是前人总结出来的。而老师无非就是掌握了许多这样方法的人,将在上课时传授给我们。如若上课注意力不够集中,那么我们就会漏掉这些方法,导致自己会走许多弯路,学习效率低,从而造成数学成绩不理想。
3、课后练习
数学就像一个工具,如果没有平时的练习,那么就会有不能得心应手的感觉,可能就会造成自信心的不足,影响但今后的数学学习。所以我们应该在课后适当做些习题,来验证老师在课堂上传授给我们的知识点,巩固并查漏补缺。