教育硕士学位是较早的专业学位。目前，它包括20个行业领域，包括课堂教学、学前教育、职业技术教育和教育管理，涉及180多个招生单位。8月23日，全国研究生入学考试《综合教育考试大纲》（以下简称《大纲》）发布，引起了人们的关注。《大纲》从考试性质、考试目标、考试方法、试卷结构和调查内容等方面制定了具体规定，并附有本科目样本。
为什么教育硕士要加上综合教育作为统一考试科目？如何向考生发出信号？

据教育部教育考试院相关负责人介绍，统一命题的教育硕士第三单元考试科目名称仍为“综合教育”，由教育部教育考试院统一命题。
为何要加上教育综合作为统一考试科目，其背后的深远意义何在？
北京师范@副校汪明表示，教育部对教师培养的重视，有利于提高人才选拔质量，深化研究生考试方式改革，实施分类考试。北京师范大学副校汪明表示，在教育硕士课程中增加业务课程统一考试，实施统一考试大纲和考试命题，非常有利于提高试题质量，提高考试选拔的公平性、科学性和选择性。
华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东表示：“教育硕士的招生单位很多。过去，“教育综合”实行自我命题。有多少个招生单位，有多少个自我命题试卷。试卷的问题、存储和运输都存在一定的控制风险。统一命题后，试卷相同，标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化标准化。”
记者通过查阅各招生学校网站进行了初步了解。目前，华东师范大学等多所学校相继发布了使用“教育综合”统一命题试卷的信息。许多高校在招生规定中提到，全国统一命题学科（333教育综合）将增加教育专业学位硕士商务课程的考试内容。

如何规定《大纲》的评价内容和形式，是考生十分关注的问题。
记者发现，《大纲》规定了三种题型，即多项选择题、讨论题和材料题，这与过去通常使用名词解释题、简短回答题和讨论题的题型结构不同。
胡向东表示，对统一试卷有两种直观的感觉。首先，试题数量略有增加，提高了考试信度，降低了试题随机性对考生分数的影响。例如，有30道多项选择题，可以测试基础知识和知识应用能力，这在一定程度上区分了考生的能力水平。第二，在讨论问题中，除了传统的讨论问题外，还增强了材料问题的类型。这类问题更适合专业学位候选人的评估。材料问题不需要考生大量背诵，而是要求考生阅读材料、分析和回答，调查综合分析能力和解决实际问题的能力。
对此，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华教授指出：“大纲在内容范围上基本稳定，强调基础。评估范围包括四门本科基础课程：“教育学原理”、“中国教育史”、“外国教育史”和“教育心理学”，与过去大多数自我命题招生单位的范围一致，没有增加新的评估知识点。相比之下，一些难度大、内涵单一的关键知识也得到了适当减少。"胡向东说：“从长远来看，预计教育硕士业务课程将进一步改革，突出专业硕士的特点。”。

在浏览了《大纲》之后，记者还发现《大纲》的附录中有完整的样卷和答案要点，考生可以提前用样卷进行适应性训练。
样本论文共有30个单项选择题、2个讨论题和4个材料分析题，每个课堂材料分析题都有2个小问题。调查内容围绕新的教育政策和教学实践的应用进行。例如，试卷中的第34个问题和第二个问题“2021年7月，中共中央办公厅和国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生家庭作业负担和校外培训负担的意见》，强调不存在‘考试排名’行为。简要分析这一要求对保护学生的学习兴趣具有什么积极意义。”这是结合“双减”政策来检验学生对教育的认识。
“一般来说，在将‘综合教育’添加为统一考试科目后，大纲中规定的知识内容和评估要求与过去相比变化不大。他们仍然重视核心知识的考试。考生可以根据大纲科学安排学习计划，不会惊慌失措，以平静积极的态度准备考试。”东北师范大学教授路海东建议。
教育部教育考试院相关工作人员表示，下一步将严格按照大纲规范控制试题质量，确保综合教育科目试卷的公平性、合理性和标准化，真正选拔人才。
2023年《中国教育报》第二版