课程阶段：
0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合较佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
课程特点：从学习和生活等多角度入手，通过使用特殊的运动器材，设立有针对性的运动课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以提高。是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。
课程设置：针对感觉统合失调的程度，特殊教育学把他们分为轻度失调训练班，中度失调训练班，重度失调训练班及自闭症、多动症等特殊儿童的训练。并指导正常孩子进行娱乐保健活动以及对学前儿童进行预防训练。让孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的统合能力的目的。