重庆大成教育为初 三学生系统化复习初 中物理，重点进行力、压力、压强、浮力以及功和功率等知识点的理解运用，结合大量系统，强化基础知识，为物理中考做好准备。目前，重庆大成教育在重庆市沙坪坝区、渝北区、九龙坡区、江北区、南岸区等多个区域建立培训中心，师资统一培训、管理，保证教学水平。
【 适合对象 】
初 中二年级和初 中三年级学生
【 课程名称 】
初 二物理、初 三物理
【 教学计划 】
1、根据学生的实际情况，定制个性化学习方案，分层教学，因材施教。
2、制定详细周密的学习计划，更好利用每一分钟；让学生排除更多干扰， 全身心投入到学习中。
3、专业的教学教研团队，熟知青少年心理特点，及时为学生疏导不良情绪、缓解压力，让学生保持愉悦的心情投入学习。
【 学习目标 】
掌握初 中各年级物理学科所学知识点，找出并解决物理学习问题与重难疑点等，针对性物理学习，备考中考，为高中阶段的学习打基础。
【 课程内容 】
初 二年级开始新增物理学科学习，初 二物理主要学习力学、声学、光学、物态变化及简单的电学基础，其中力学、热学、机械能、压强浮力是中考的重点。物理学习入门难，电学部分知识琐碎，综合性强，难度大。
初 三物理接触运动和力学功能关系等，综合性较强，实验与计算都是中考重难点，也是高中物理的奠定。
大成教育辅导课程特点
1、入学测试
学员入学前将接受业内专业的测试，除了考察知识区，我们还会对学习方法和理解误区进行检查。
2、阶段评估
为学员量身打造阶段式课程，定期进行评估测试，测试所得成绩即可反映学员的知识掌握状态。
3、定位家长会
考试前夕召开考前定位家长会，对各学员的成绩进行汇报、讲解考试重点及要点，提高学员考试技巧，解决心理障碍。
重庆大成教育成立于2016年，是重庆较早提出个性化教育的专业培训机构， 致力于为中小 学生提供优质的教育资源和相对应的1对1辅导、小班课个性化辅导等服务。
自学校创建以来，众多经验丰富的优 秀教师的加入，引进多名骨干教师的教研团队，进行中小 学课题的应用性研究，充分地保证课程构建与教学的质量。学校一直专注于6-18岁中小 学生的课外辅导和学习能力的培养，为中小 学生学习成长赋能。
重庆大成教育坚持创新发展，全职教师数百人，其中本科及以上学历占比95% ，拥有一大批重点院校师资和市级重点教师，不断专研教学，形成了专业、强大的教研教学团队。
选对教辅机构，就是帮助孩子选择一个好的未来
1、更强大的师资
雄厚的师资力量，通过对学生的专业训练和指导，帮助学生提升学习能力及心理素质。
2、更高 效的教学
精准定位，因材施教；激发学生兴趣，注重养成教育，开发思维，举一反三。
3、更本地化的教材
多年教学教研编写资料，精彩专题课，难点不再难；考点梳理，高频考点分析。
4、更贴心的服务
把握学生的学习易错误点及时的调整学习方向；专题专项训练，突破学科重点。
刘老师
辅导学科：高中物理
教学特点：具有丰富的毕业班带教经验，熟知重庆高考应试特点，从事高中物理教学多年，善于模块化分解高中物理教材内容。
曾老师
辅导学科：初 中物理
教学特点：连续多年带过的学生高分人数较多，家长满意度教师。负责物理科目的教学工作，上课时长累计九千多个小时，具有丰富的毕业班经验，熟悉中考的命题趋势；上课过程中注重引导和交流，通过思维与方法培养并重的方法，帮助学生端正学习和生活态度及习惯，改善和提高学生成绩。
陆老师
辅导学科：初高中物理
从事物理教学八年，有丰富的教学经验，善于物理课程的讲授，在物理教学中有自己独到的方法和模式。善于在实际演示中展示物理的应用；坚持专研历年高考考题，善于观察孩子学习中的优点与潜力，寓教于乐，深受学生喜爱。并将自己发现的问题与家长沟通，有针对性地帮助孩子提高。
初 中物理学习攻略
物理是一门基于实验和逻辑的学科，但初 中学习物理，不要局限于概念、实验，应要先了解物理课本中的知识结构，着眼于全局的观念，找到物理学习的逻辑。
1、善于观察
物理研究的是物质的结构和相互作用，初 中物理中的很多原理在日常生活中经常能见到，所以学习物理其中重要的一点则是善于观察，多去观察身边的、课堂上的物理现象，仔细观察现象产生的条件，表现出来的形式和结果，其中蕴含的物理原理等。
2、善加思考
物理是自然学科，内在的逻辑十分严谨，这就要求我们在学习时要多加思考，通过观察现象，了解产生的原理就是一种思考，课本上的概念、定律、公式等，不仅要从文字上理解，还要在观察实际反应、实际操作实验、实际做题过程中真正理解透彻，然后总结解决相关问题的方法。
3、记忆是基础
虽然物理属于理科，但也有基本概念、公式、定理、现象等需要记忆，记住这些是学好物理的基础，但物理科目的这些知识点，不要去简单、机械地记忆，要在理解的基础上去记忆，在把握住物理知识体系、逻辑的基础上去记忆，效率会更高。
4、重视实验
在学习物理时，必须要重视实验，然而在初 中阶段，学生们接触物理实验的机会较少，在这种情况下，多加关注物理课本上和资料上的物理实验，实验的每一个细节、实验用品的注意事项等，都做到心中有数，同时把握住每一次做实验的机会，增强动手能力，碰到实验类题目，还可尝试自己设计实验。
