曲靖工商学校学校订单式人才培养模式在办学中，凸显“专业加产业、教学加教研、合格加特长”的办学特色，以校企合作为基础，形成了“三通、三证书”的办学模式。

学校简介：

曲靖工商职业技术学校以“让校园弥漫书香，让学生拥有书香”为出发点，引导学生诵读经典、阅读伟人事迹，处处书声朗朗、风雅校园，为了丰富学生的课外活动，充分展示学生的个性和特长，长期开展文学、歌咏、舞蹈、器乐、球类、田径、书法、绘画等兴趣小组活动，并组织参加校内外的各种比赛，收到了“桃李不言，下自成蹊”的效果。

订单式人才培养模式的内涵

在毕业生就业压力越来越大的今天，有些职业学校毕业生却供不应求，其中一条较基 本的经验就是学校产学研合作做得好，在企业建立实践教学基地并请企业参与修订专空教学 计划，承担一定的教学工作和接受学生实习等任务。学生通过参加企业实践，不仅提高工P 们的实践能力，而且还可以利用企业工作场所实训，感受企业的工作氛围，有利于培养^训 者的工作态度、职业道德、企业文化和企业精神等，使学生真正树立起市场意识、竞争意识、 效率意识，这就是“订单式”人才培养模式。

所谓订单式培养，就是学校以企业用人协议（订单）为依据，根据企业的用人要求组织人才培养工作，实现产销链接，对口培养。进行订单式人才培养，学校可以根据企业的需求有针对性地进行，充分发挥企业物资资源和人力资源在教学过程中的作用，同时让企业参与制订人才规格、课程设置、评估考核标准，有针对性地培 养学生的职业责任感和敬业精神，感受企业文化，确保人才培养与社会需求同步。

订单式人才培养所签订的订单，不仅是订人员、订数量的就业订单，更重要的是订知识、 订技能的人才订单，包括从培养目标、课程设置到教学方法、考核方法等在内的培养计划。 在教学过程中，学校除了对学生进行知识、品德等常规教育外，还应注重学校文化与企业文 化的接轨，注重吸取优秀企业的文化内容，强化诸如诚心、守纪、敬业、团结等与企业文化 有密切关联的教育，特别注意培养与企业员工相同的行为规范。