重庆大成教育的高中数学培训班对学生进行全 方位的测试和评估,了解学生的数学能力和短板,为学生建立个人学习方案并制定一定的提升计划,帮助学生掌握高中数学的重难点以及不同题目的解题技巧和方法。重庆大成教育是一家放心消费品牌教育机构,曾荣获年度放心的消费品牌教育机构,我们可以不相信广告出来的东西,但是口碑还是值得信任的,多年来,大成教育一直都收到外界好评,口碑非常好。
辅导课程: 高一数学、高二数学、高三数学
教学目标: 定制专属高中一年级、高中二年级、高中三年级数学辅导方案,通过讲练结合、查缺补漏、剖析难点
课程内容:
1、集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程;
2、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质、函数y=Asin(ωx+φ)的图像、两角和与差的正弦/余弦和正切公式、升降幂公式、平面向量的基本概念、平面向量的线性运算、平面向量的基本定理及坐标运算、平面向量的数量积、平面向量的应用、算法与程序框图、基本算法语句、算法案例、随机抽样、用样本估计总体等等内容。
班型设置: 2-6人精品小班或一对一个性化班
精细化管控,个性化辅导,因材施教
师资团队,经验丰富
入学测评,问题诊断
量身定制,科学高 效
重点难点,逐个击破
心理调节,轻松学习
实时跟踪,细节把控
细致服务,科学辅导
一、1对1、精品小班或按需设班等多种不同班型,覆盖小、初、高各阶段各科目。课程多样,模式灵活,可满足各类学生需求。由于一对一和小班化教学的学生人数较少,授课教师有更多的时间、精力,更加全 面地了解、关注每一位学生的学习、生活情况,从而促进学生健康成长。
二、学校倾力打造高素质师资队伍,目前我校有多个团队带领的学科课研组,积极引入知名学校课程资源。同时,我校学业规划师和学管师组成的教学服务团队,为学生提供专业化、精细化、全 方位的服务。
三、坚持个性化定制的教学模式,由学业规划师一对一为学生制定学习规划,专业任课教师一对一为学生制定个性化教学方案并组织教学,专业学管师一对一为学生提供课后管理服务,专业心理辅导老师全程关注并及时疏导学生心理问题,对学生学习效果进行专业测评。
四、以培养学生全 面发展为目标,培养学生学习能力和学习习惯,不断探索新的教法、学法。以学生成长中心,定期举办各类讲座、公开课、师生家长座谈会、亲子活动等。
吴老师
辅导学科:小 学数学
教学特点:小 学数学教学经验相当丰富,教学方法灵活多样,能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰,因材施教,课堂气氛轻松活跃,能有效的激发学生的学习兴趣。
陈老师
辅导学科:初 中数学
教学特点:八年教龄,六年毕业班带教经验。拥有高级中学教师资格证书,熟悉中考数学大纲和命题方向,常年带教初 中毕业班学生取得优异成绩。
谭老师
辅导学科:高中数学
教学特点:数学专业硕士学历,多年从事教育教学工作,现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主,启发优先原则,注重从每个学生的具体问题入手,个性化,针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学,了解学生不良习惯的心理根源,从而改变学生的学习方法和习惯。
重庆大成教育成立多年以来,一直致力于帮助广大中小 学学生全 面提升学习成绩。为学生进行专业学情测评,制定学习计划,一对一个性化辅导以及各种增值服务帮助学员高 效提升成绩,促进学员的健康成长。
重庆大成教育提供小 学学科辅导、初 中学科辅导、中考集训、高中学科辅导、高考冲刺辅导、艺术生文化课集训等全学科、高品质教育产品,集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报等多样化的教育服务为一体。
重庆大成教育凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,向广大中小 学生、家长和用户成功提供教育服务,已先后帮助数十万计的中小 学生实现素质与成绩的突破,得到家长的一致好评。目前,学校已成为广大家长和学生进行课外辅导的,成为深受信赖的教育品牌。
1、重视高中数学课本,多看课本。课本是预习、做题、复习较重要的资料。课本中的例题、练习题,是我们复习的向导。因此,无论是预习、复习,都要以课本为本,多看课本。
2、多做题。高中数学的题目多,变化广,但基本的提醒就那些。所以,一定要多做题,熟悉各种题型,这样才能在作业、考试中以不变应万变。同时,不能背题。
3、对于不懂一定要及时弄懂,不能不懂装懂。对于不懂得问题,一定得及时问明白,否则会越积越多,到时候就什么也听不懂的。
4、数学课前做好预习,课堂上做好笔记,课后及时复习、总结。